第三章 第3节　第14课时　醛、酮的性质-2022-2023学年新教材高中化学选择性必修3【南方凤凰台·5A新学案】人教版2019（安徽版）

第三章 烃的衍生物 第三节 醛　酮 第14课时 醛、酮的性质 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 5A新学案 化学·选择性必修3(安徽版) 目 标 导 航 学习目标 知识体系 1. 认识醛的组成和结构特点、性质、转化关系及其在生产、生活中的重要应用。 2. 知道酮的结构特点及其应用。 3. 掌握利用银镜反应和新制氢氧化铜悬浊液检验醛基的方法。   5A新学案 化学·选择性必修3(安徽版) 概 念 辨 析 × √ × × × × × 5A新学案 化学·选择性必修3(安徽版) 纲要笔记 1. 总原则 醛、酮的系统命名与醇的命名相似。 2. 差异性 (1) 醛：在醛分子中，醛基总是在碳链的一端，命名时选含有醛基的最长碳链作为主链，编号从醛基碳原子开始，按照主链碳原子的数目称为某醛，取代基的位置用阿拉伯数字标在取代基名称的前面，中间用短线相连。例如： 醛、酮的系统命名 1 2－甲基丁醛 纲要笔记 纲要笔记 乙醛的化学性质 2 纲要笔记 2. 氧化反应 (1) 发生银镜反应(与新制的银氨溶液反应) 实验操作 在洁净的试管中加入1mL 2%的AgNO3溶液，然后边振荡试管边逐滴加入2%的稀氨水至最初产生的沉淀恰好溶解为止，制得银氨溶液；再滴入3滴乙醛，振荡后将试管放在热水浴中加热 装置图 纲要笔记 纲要笔记 (2) 与新制的氢氧化铜悬浊液反应 实验操作 在试管中加入10%的NaOH溶液2mL，滴入5%的CuSO4溶液4～6滴，得到新制的Cu(OH)2，振荡后加入0.5mL乙醛溶液，加热 装置图   纲要笔记 纲要笔记 1. 醛基的检验 用新制的银氨溶液或新制的Cu(OH)2悬浊液检验醛基。 2. 如何将—CHO氧化为—COOH并且不影响碳碳双键？ 可用新制的银氨溶液或新制的Cu(OH)2悬浊液等弱氧化剂，不可用强氧化剂(如酸性高锰酸钾、重铬酸钾等)。 3. 检验该物质中是否含有碳碳双键 先加入适量的新制的银氨溶液或新制的Cu(OH)2悬浊液，再加入酸性高锰酸钾溶液，溶液褪色，说明该物质中含有碳碳双键。 既含有醛基又含有碳碳双键的物质(R－CH＝CHCHO) 3 纲要笔记 酮 4 纲要笔记 醛、酮的同分异构现象 5 纲要笔记 纲要笔记 分类悟法 1 类型1　醛基的检验 D 分类悟法 类型2　醛的性质 2 D 分类悟法 类型3　酮的性质 (2022•芜湖期末)4叔丁基苯乙酮是一种透明近乎无色的液体，常用作医药中间体，其结构如图1所示，它的一种同分异构体的结构如图2所示。下列说法正确的是(　　 ) 3 A. 图1中4叔丁基苯乙酮的分子式为 C11H14O，属于芳香族化合物 B. 图1中苯环上的二氯代物有4种 C. 图2中的物质能使酸性KMnO4溶液和溴的四氯化碳溶液褪色，且反应类型相同 D. 图2分子中所有碳原子可能共平面 B 分类悟法 类型4　醛、酮与有机合成 　(2022·河北衡水中学)丙酮与柠檬醛在一定条件下反应可以合成假紫罗兰酮，再进一步可以合成有工业价值的α紫罗兰酮和β紫罗兰酮，转化过程如图所示。下列说法错误的是(　　 ) 4 C 分类悟法 A. 丙酮与柠檬醛合成假紫罗兰酮的过程中先后发生加成反应和消去反应 B. 假紫罗兰酮、α －紫罗兰酮和β－紫罗兰酮互为同分异构体 C. α－紫罗兰酮和β－紫罗兰酮分别与足量Br2发生加成反应的产物分子中都含有4个手性碳原子 D. 柠檬醛中所有碳原子可能处于同一平面上 分类悟法 课堂评价 1. 下列有关醛的判断不正确的是(　　 ) A. 用溴水检验CH2＝CH－CHO中是否含有碳碳双键 B. 1mol HCHO发生银镜反应最多生成4mol Ag C. 乙醛能使酸性高锰酸钾溶液褪色 D. 能发生银镜反应的有机物不一定是醛类 A 课堂评价 2. (2021·中山卓雅外国语学校)人们能够在昏暗的光线下看见物体，是因为视网膜中的视黄醛吸收光线后，其分子结构由顺式变为反式，并从所在蛋白质上脱离，这个过程产生的信号传递给大脑。下列有关视黄醛的说法正确的是(　　 ) A. 视黄醛属于烯烃 B. 视黄醛的分子式为C20H15O C. 视黄醛能与银氨溶液发生银镜反应 D. 在金属镍催化并加热下，1 mol 视黄醛最多能与5 mol H2发生加成反应 C 课堂评价 B 课堂评价 4. 去铁酮可用于治疗铁负荷过多的地中海贫血患者。去铁酮的结构简式如图所示，下列关于去铁酮的说法正确的是(　　 ) A. 分子式为 C7H10NO2 B. 可以发生加成反应、酯化反应 C. 分子中所有原子可能共面 D. 不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 B 课堂评价 谢谢观赏 温馨提示： 趁热打铁，事半功倍。请老师布置同学们及时完成《配套新练案》中的练习。 高考总