第4课《次北固山下》教案 2022-2023学年部编版语文七年级上册

次北固山下 教学设计 教学目标 1、准确、流利、有感情的朗读诗歌。 2、结合注释，体会诗句中的景色描写，想象诗词描绘的景象，体会诗人的思想感情。 3、初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏诗歌五步法。 教学重难点 1.有感情的朗读与背诵，感悟诗人对大自然的赞美之情。 2.抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。 教学过程 课时安排：1课时 教学过程： 一、知诗人。诵其诗，知诗人。 次北固山下作者唐代诗人王湾，河南洛阳人，进士及第。王湾不像唐代大多数诗人晚年成名，王湾“词翰早著”，现存诗十首，最著名的就是《次北固山下》。该诗为诗人中进士次年出游吴地（今苏州一带）时，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生思乡愁绪。 二、解诗题。万诗，题入手。 理解好诗题是理解整篇诗词的关键。诗题中的“北固山”位于江苏省镇江东侧，横枕长江，山壁陡峭，形势险固，南朝梁武帝曾题书“天下第一江山”来赞其形胜。辛弃疾的《永遇乐. 京口北固亭怀古》写的就是这儿，不光是辛弃疾，人们停船北固山，大都免不了要怀怀古，抒发一下兴亡之叹。 诗题中的关键词“次”是停泊的意思，这就表明北固山不过是诗人王湾在出游吴地的长途旅行中一个行经地而已，他还要到别处去。 途中的这次停留直接引发了诗人的诗兴，王湾见这江南的名山胜景会抒什么情呢？ 三、读诗文。粗茶香漫旧书卷。 同学们，让我们一起暂停视频，朗读这首诗：《次北固山下》 《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 四、明诗意。古代诗词，一句一字皆有意，让我们一字一句来解读这首诗，探索其蕴含深处的韵味吧！ 客路青山外，行舟绿水前 注解：客路：旅人前行的路。 青山：指北固山。 这句诗的意思是：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 注解：潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。 风正：顺风。 悬：挂。 这句诗的意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。 海日生残夜，江春入旧年 注解：海日：海上的旭日。 残夜：夜将尽未尽之时。 这句诗的意思是：夜还未消尽，红日已从海上升起。江上春早，旧年未过新春已来。 作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。“海日生残夜，江春入旧年，时令虽在旧年，春意已经闯入江南，通过描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。 乡书何处达，归雁洛阳边 注解：归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。 这句是的意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！ 五、悟诗情。即景生情抒乡愁。 这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生，堪称千古名篇。 6、 结束语 同学们，这堂课我们就上到这里，希望你们都能有所收获，谢谢大家。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 — 2 — 学科网（北京）股份有限公司 $