内容正文:
1阅读鉴赏1语文教学与研究·下半月刊2020年04月083
细读《大堰河—我的保姆》
○毛艳霞
艾青的《大堰河一我的保姆》这首自传性抒
歧视,规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而要叫叔
情诗一发表,立即轰动诗坛并传到日本,茅盾同
叔婶婶。此时此刻,大堰河却用博大的胸怀接纳
志曾给予高度评价。诗人也曾多次说过:“诗人只
了艾青,将伟大的母爱毫无保留地给予了艾青。
能以他的由衷之言去震撼别人的心。”可见这首
因此在艾青的情感世界里,对大堰河的爱远远超
脍炙人口、生命力旺盛的现代诗,正是依靠真情
过了对父母的爱!例如:在文章第1、2节中写到
实感、质朴语言、音乐般的旋律打动亿万读者心
“我”和大堰河虽然阶级出身不同,却有着割不断
灵的,《大堰河一我的保姆》究竟为何能吸引和
的血肉联系,“我是地主的儿子”,却“也是吃了大
震撼广大读者?细细咀嚼,是它酣畅淋漓、一唱三
堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”。诗从一开
叹、回肠荡气地感情倾泻。在我的教学生涯中,这
始就显示了它鲜明的叙事性质。而重叠反复地咏
篇文章给我留下的教学印象非常深刻,在课堂上
叹“大堰河,是我的保姆”,为全诗奠定了浓郁的抒
给同学们的教育和感染也是不可小觑,诗歌不仅
情基调。因此他“长大一点后,总想早点离开家
具有一种奔放的气势、优美流畅的节奏,更表达
庭”,18岁就离开了家。1933年1月,他23岁,在
了诗人来不可遏、去不可止的感情,完美体现了
狱中他满怀深情写下了《大堰河一我的保姆》
艾青的自由诗体风格。这篇文章之所以能产生如
作者是大堰河非亲生儿子,大堰河是作者非血缘
此大的震撼力,我认为与本文所蕴含的感人情感
母亲。大堰河是作者儿时生活的保姆、生命的支
和各种人性美的讴歌密不可分:
柱,精神的脊梁。大堰河虽是作者的保姆和养母,
一、《大堰河一我的保姆》刻骨铭心的母
但是在作者生命成长中胜似亲生母亲,她给了养
爱,让读者动容。
儿母亲所有的爱。不是亲人,胜似亲人;不是母
这首诗作者选取的是人类最纯粹和无私的
亲,胜似母亲;虽然是一个保姆,但是给予了作者
母爱作为着眼点,选用了大量生动逼真的细节描
母亲般伟大的母爱,而且是在作者被自己亲生父
写,细腻地塑造了一位受尽剥削和苦难的旧中国
母抛弃之后,可见这种情感不是一般人能够体会
贫苦妇女的形象一大堰河,集中再现母爱的无
得到的。在她的精心可护下和无私的关爱下,作者
私无畏和伟大。之所以《大堰河—我的保姆》中
才得以茁壮成长,物质上得到满足,精神上得到滋
母爱让人如此震撼,这要从作者的亲身经历谈
养,心灵上得到温暖。一个特殊的母亲给一个特殊
起。作者艾青出生时因母亲难产,算命先生说他
的儿子创造了特殊的成长环境,给了特殊的母爱,
会“克死父母”,因此他一出生就受家人歧视.被
足见这篇抒情诗母爱情感的不同凡响和震撼。
寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳
二、《大堰河一我的保姆》由衷的赞美,让
汁,在她精心爱抚下成长的。原来“大堰河”是“大
读者感动。
叶河”的谐音。艾青家乡浙江金华方音“大叶河”
1.对勤劳纯朴的崇高品德的赞美。大堰河
与“大堰河”是一样的。距离艾青家的村庄一畈
原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,很小就
田蒋村约有五华里的地方有个叫做“大叶河”的
被卖到艾青的家乡当童养媳。她没有名字,人们
村庄。保姆大堰河的苦难经历正同祥林嫂那样,
只好用她的出生地称呼她。“大堰河”不是作者保
似乎连姓名都没有,以村庄的名字“大叶河”替代
姆的真实姓名,她根本就没有名字;她一生命运
为她的姓名。她出生于穷苦人家,自幼就被贩卖
非常悲惨:与前夫生了三个孩子;前夫死后,另
到畈田蒋村当蒋忠不的童养媳。她在生了两个孩
嫁,又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难,苛
子以后,丈夫蒋忠不死了,为生活所逼,又不得不
捐杂税,还有地主盘剥。大堰河孩子多,生活更是
改嫁给姜正兴为妻。因为她来自“大叶河”村,于艰难,她受尽煎熬,仅四十多岁就离开了人世。例
是村上的人都叫她为“大堰河”。所以诗的开头写
如:在文章的第4节中,诗人饱含深情地回忆起
道:“她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养
“我”与大堰河一起度过的贫苦、然而却让“我”感
媳…”作者直到五岁才被领回家,仍然受家庭
到无限温暖的生活。“你用你厚大的手掌把我抱
万方数据
0841阅读鉴赏1
在怀里,抚摸我:/在你…之后”连续用了8个
伟大母亲的慈爱和对乳儿深深的爱。在劳累了一
“在你…之后”的句式,为读者真实地再现了大
天之后,她从没有忘记来抱“我”,抚摸“我”,在
堰河勤劳操持家务的情景。在这些话语中,我们
“我”离开她时,她还在夸赞“我”,还想着“我”的
能感到大堰河勤苦操劳、仁爱善良的行为和在
结婚。大堰河同样爱着她的儿子和丈夫。她死时,
“我”心中投下了母爱的光辉。