2023届高考语文复习-任务驱动型作文五种审题意识 课件28张

作文审题立意专题 实战演练 ——任务驱动型作文 1.情境意识，审清材料内涵。 2.任务意识，关注思考方向。 3.对象意识，明确人物事件。 4.文体意识，设定文体特征。 5.主体意识，明确作者身份。 审题五种意识 知识回顾 ①抓住核心事件 ②抓住主要人物 ③由果溯因 ①注意任务语 ②注意要求 ①注意对象 ②注意场合 注意文体 注意身份 审题及范文练习一 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 生于斯,长于斯,你对中华文化怎样认知? 文化学者余秋雨认为中华文明是世界上最长寿的文明,对比希腊、巴比伦等其他文明,只有中华文明从未出现过历史断层与空白,以殷商甲骨文为代表的古文字体系一脉相承到今天。他说“中国文化有特殊生命力”,“不管到哪一代,中华文化,总在”。 英国学者罗素于1920年来到北京大学做了两年的客座教授,他预言中国人会在很短的时间内掀起一场极端暴力的革命,然后认识到暴力不能带来和平幸福,进而结合儒家思想和西方文明的优点,重新创造出人类历史上另外一次很伟大的文明。 从以下任务中任选一个,以“振华中学”青年学子的身份完成写作。 1.写一篇演讲稿,向来你校参观的外国中学生介绍中华文化的特殊生命力。 2.写一份倡议书,向全校师生发出继承与发扬中华优秀传统文化的倡议。 3.写一封信,向某位政要或长者讲述你对“结合东西方优点、创造伟大新文明”的建议与思考。 要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 1.情境意识 ①抓住核心事件： 文化学者余秋雨认为中华文明是世界上最长寿的文明；中国文化有特殊生命力。 英国学者罗素预言中国人会结合儒家思想和西方文明的优点,重新创造出人类历史上另外一次很伟大的文明。 ②抓住主要人物：文化学者余秋雨、英国学者罗素 生于斯,长于斯,你对中华文化怎样认知? 文化学者余秋雨认为中华文明是世界上最长寿的文明,对比希腊、巴比伦等其他文明,只有中华文明从未出现过历史断层与空白,以殷商甲骨文为代表的古文字体系一脉相承到今天。他说“中国文化有特殊生命力”,“不管到哪一代,中华文化,总在”。 英国学者罗素于1920年来到北京大学做了两年的客座教授,他预言中国人会在很短的时间内掀起一场极端暴力的革命,然后认识到暴力不能带来和平幸福,进而结合儒家思想和西方文明的优点,重新创造出人类历史上另外一次很伟大的文明。 从以下任务中任选一个,以“振华中学”青年学子的身份完成写作。 1.写一篇演讲稿,向来你校参观的外国中学生介绍中华文化的特殊生命力。 2.写一份倡议书,向全校师生发出继承与发扬中华优秀传统文化的倡议。 3.写一封信,向某位政要或长者讲述你对“结合东西方优点、创造伟大新文明”的建议与思考。 要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 2.任务意识 ①注意任务语：需要从三项任务中选择一项,然后在特定情境下加以发挥。 1.写一篇演讲稿,向来你校参观的外国中学生介绍中华文化的特殊生命力。 2.写一份倡议书,向全校师生发出继承与发扬中华优秀传统文化的倡议。 3.写一封信,向某位政要或长者讲述你对“结合东西方优点、创造伟大新文明”的建议与思考。 ②注意要求：结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 3.对象意识 ①注意对象：来你校参观的外国中学生；全校师生；某位政要或长者。 ②注意场合：参观；学校； 5.主体意识 “振华中学” 青年学子 4.文体意识 演讲稿 倡议书 书信 从以下任务中任选一个,以“振华中学”青年学子的身份完成写作。 1.写一篇演讲稿,向来你校参观的外国中学生介绍中华文化的特殊生命力。 2.写一份倡议书,向全校师生发出继承与发扬中华优秀传统文化的倡议。 3.写一封信,向某位政要或长者讲述你对“结合东西方优点、创造伟大新文明”的建议与思考。 要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 演讲稿格式 1.顶格写称谓语(如：敬爱的老师、亲爱的同学们) 2.下一行空两格写问候(如：大家好！) 3.正文（正文由开头语、主体和结语三部分构成） 4.结尾(如：谢谢大家！) 把握好演讲稿的“三性 三感” 针对性 条理性 鼓动性 身份感 对话感 现场感 1.标题:一般由文体名单独构成,即在第一