材料题题型分类突破：背景、原因类题型分析 导学案--2023届高三统编版历史二轮专题复习

材料题题型分类突破 背景、原因类 题型分析 背景、原因型非选择题属于概括说明类题目，要求回答历史事件、历史现象为什么会出现或产生。背景、原因型试题包括背景、原因、条件三种不同设问。一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分。条件更注重客观性，原因更注重主观性。有时三者可以通用，即背景、条件也属于原因。题设中常见的前提是原因，也是条件。导火线是直接原因，不是条件。 原因按不同的分类标准，可分为内因和外因，根本原因（影响全局、带有必然性并起决定性作用的因素)和具体原因，主观原因（与历史事件所处时代的经济、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的因素)和客观原因（独立存在于主观之外的因素)，主要原因（导致该事件发生的诸多现实的、具体的因素中起决定性作用的因素)和次要原因，直接原因（引起历史事实产生的、不经过中间事实或中间环节的直接引发因素)和间接原因。一般而言，根本原因是主要原因，但主要原因不一定是根本原因。 背景、原因型试题的题型特征：(1)限定性的设问，如这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源（原因）是什么：根本、主要、直接原因是什么；等等。(2)宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景、历史条件有哪些等。 方法点拨 1，在没有限定词的情况下，回答历史背景、条件、因素、依据、原因等可从（国际、国内）政治、经济、思想文化等方面思考。具体表现为： (1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考。 （2）政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考。 (3)思想文化方面的内容可从思想、科技、教育等方面思考。 2.历史条件：与背景分析基本相同，更侧重有利因素。 3.原因的广度方面：原因=主观原因（内因）十客观原因（外因） (1)主观原因：指主观意识方面的原因，一般从领导某事件的阶级的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考。 (2)客观原因：指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然、社会环境，外在各方面的经济状况、政治状况、思想因素等方面进行思考。 (3)原因的分析方法与背景分析方法基本相同，背景侧重静态分析，原因侧重动态分析。 4，原因的深度方面：直接→主要→根本 (1)直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等)。 (2)主要原因：引发事件的主观方面的重要因索。 (3)根本原因：政治层面的根本原因从经济层面人手，生产关系层面的根本原因从生产力入手：上层建筑层面的根本原因从经济基础人手，社会意识形态的根本原因从社会存在人手：历史事件存在和发展层面的根本原因从内因入手：相同属性事物存在和发展层面的根本原因从历史规律人手。 (4)直接原因、主要原因和根本原因的关系，三者既有层次区别，又有联系，相互渗透。 题型示例 1. 2022湖南卷.17．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 图2 秦至清粮食生产和需求演变 注：按传统社会人均年需求原粮696市斤计算 ——改编自李小云等《中国人地关系的历史演变过程及影响机制》 （1）根据材料并结合所学知识，指出中国古代粮食供需关系演变的趋势，并分析其影响因素。（9 【答案】 （1）趋势：隋至明，供大于需，清朝，供小于需。人均粮食占有量，秦汉至宋元，总体上升，明清下降。 影响因素：人口，社会环境、气候变化、耕作技术、物种引进、水利灌溉、耕地面积等。 【解析】 （1）第一小问趋势，由秦至清粮食生产和需求演变图和图例可以看出，从供需关系看，从隋至明，粮食的供应是呈现大于需求的趋势，清朝则是呈现出供应小于需求的趋势。而从人均粮食占有量看，秦汉至宋元，总体呈现上升趋势，而明清则呈现下降趋势。第二小问影响因素，则可以从古代粮食生产的影响因素思考作答，具体来说，包括人口多少，社会环境稳定与否、气候变化是否有利于农业生产、耕作技术是否改进、物种引进是否存在、水利灌溉是否充分、耕地面积大小等都是影响因素。 2.2022湖北卷. 19．【音乐与时代】阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 法国大革命赋予音乐家挣脱束缚、争取自由和表露个性的精神。以前，音乐家受雇于宫廷、教会、城市和剧院，按雇主要求为特定的目的和场合创作音乐。大革命后，他们跟随贝多芬走上“自由”音乐家的道路，其地位从奴仆一跃成为时代的先导。随着民族解放运动的发展，音乐家们广泛搜集民歌，大量运用民间音乐元素，创作出具有民族特色的音乐语汇。 ——摘编自沈旋等《西方音乐史简编》 材料二 （20世纪）无线电广播和音乐录制技术的巨大发展，深刻地改变了人们欣赏音乐的习惯。音乐更迅速、更简便和更广泛地传播，提高了大众文化艺术的欣赏水平。人们可以随