训练11 减数分裂和受精作用-【勤径学升】2024高考生物一轮总复习课时训练

2023-04-04
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训练11 减数分裂和受精作用 >对应答案P565 一、选择题 细胞数 1.(2023·湘豫名校秩考)下列关于某二倍体哺乳 动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是 ( N 2N 4N A,有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都 氧胞染色体数量 进行1次染色质DNA的复制 甲 B.减数分裂I前期同源染色体配对,每条染色体 A.该组织可能来自卵巢,乙细胞属于b组 含有4条染色单体,称为四分体 B.a组细胞中染色体数与核DNA数之比为1:2 C.域数分裂Ⅱ中期染色体数是染色体上DNA C.b组细胞中可发生染色体的复制和自由组合 分子数的一半 等行为 D.有丝分裂后期与减数分裂Ⅱ后期都发生着丝 D.c组中有一部分细胞可能正在发生同源染色 粒分裂、姐妹染色单体分离 体的分离 2.(2023·山东模拟)雄果蝇某精原细胞形成精细 5.(2023·江苏联考)交换是基因重组的基础,A、B 两基因交换的3种模式如图。下列相关叙述正 胞过程中,依次形成甲、乙、丙、丁四个不同时期 确的是 的细胞,细胞中同源染色体对数和核DNA数目 如图所示。下列叙述正确的是 滋 口同源染色休对数 口核DN1数月 4 16 A.甲和乙的交换都会产生新的重组类型配 系三 2 子Ab B.乙和丙的交换都会产生新的重组类型配子aB 甲 乙丙 C.甲、乙和丙的交换都发生在减数分裂1前期 A.甲形成乙过程中,DNA分子结构稳定性降低 D,甲、乙和丙的交换都能导致新物种的产生 B.乙细胞中染色体数目为16条,染色体组数 6.(2022·折水县第一中学模拟)研究人员用小鼠 为2 进行实验,发现卵母细胞减数分裂时,同源染色 体着丝粒大小有所不同,着丝粒较大的染色体更 C.乙形成丙过程中,同源染色体中姐妹染色单 易与酪氨酸化(Tyr)纺锤丝分离,并与去酪氨酸 体可发生互换 化(dTyr)的纺锤丝结合,从而有更多的机会进入 D.丙形成丁过程中,每个细胞中只有1条X染 卵细胞(如图所示)。下列说法错误的是 ( 色体或Y染色体 着丝划 3.如图表示某种动物不同细胞分裂的图像,下列与 此相关的叙述中,正确的是 fyr A.图示过程发生在减数分裂1后期,同源染色 体进行分离 B.图中细胞分裂后有dTyr纺锤丝微管的一端 0 2 3 4 将形成次级卵母细胞 A.①②③④所示细胞都有同源染色体 C.图中同源染色体分别向细胞的两极移动需要 B.①②③细胞中均含有8条姐妹染色单体 纺锤丝的牵引 C.动物的精巢中有可能同时发现上述四种状态 D.与卵细胞同时形成的极体中着丝粒小的染色 的细胞 体较多 D.图④所示细胞状态往往导致非等位基因的自 7.(2022·湖南高三期末) 1染色休核DNA含量 由组合 正常二倍体亚洲飞蝗的 4.(2023·四川村德中学开学雪)某研究小组从某 雄性个体体细胞内有11 12 二倍体动物的组织中提取一些细胞,测定细胞中 对常染色体,一对性染色 染色体数目(假定无变异发生),统计结果如甲图 体XX:雄性个体体细胞 0 r时期 所示,乙图是取自该组织中的一个细胞。对图示 内有11对常染色体,一条性染色体X。如图表 示雄性亚洲飞蝗细胞分裂过程中染色体核 结果分析正确的是 DNA含量变化,下列相关叙述正确的是() 394 A.a~b段进行DNA的复制和中心体复制同相对值□棱DNA 时中心体移向细胞两极⊃染色体 B.b~c段有的细胞可能不含X染色体 C.c点表示着丝粒分裂,细胞内含有2个或者4 个迅色体组,2条X染色体不同H时期的细胞 D.b~c段细胞内的DNA分子数目最多为46个 8.研究人员以“妃子笑”为材料观察减数分裂过程,1)图1细胞所处的分裂时期为 具体操作如下:采集花序→固定→取花药→漂洗该细胞中产生的变异类型为,其 →软化→漂洗→染色→压片→镜检。下列相关对应图2中的细胞为_ 叙述错误的是(2)该动物体内细胞最多含有个染色 A.用卡诺氏固定液处理,目的是杀死细胞并维体组。图1细胞分裂完成后,产生的配子类型 持结构稳定“。有aY和__ B.观察材料常取盛开期的花药。因为此时花药中3)若b~e代表同一细胞的不同分裂期,则其 花粉数量多,较易观察到减数分裂先后顺序为_ C.用一定浓度的纤维素酶,果胶酶软化处理,有4)若对小鼠(aa)体内的a基因用红色荧光标 利于压片时细胞的分散,铺展记,在显微镜下观察到某细胞有3个荧光点,产 D.用甲紫溶液使染色体着色,便于观察减数分生的可能原因是__ -三程中染色体变化规律______(答出一种情况即可) 9.(2023·辽宁沈阳调研)下列有关受精作用的叙2023·天津模拟)研究证实,在受精卵形成 述不正确的是 A.减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成的第一次分裂过程中,来自父母双方的染色体 _熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞非携手

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