第四章 第2节　第2课时　保障环境领域国家安全　推动公众参与-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修3【南方凤凰台·5A新学案】人教版（课件）

第四章 保障国家安全的资源、环境战略与行动 第二节　国家战略与政策 第2课时　保障环境领域国家安全　推动公众参与 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 5A新学案 地理·选择性选修3 1 课程标准 素养目标 说明环境保护政策、措施与国家安全的关系 1. 结合实例，说明环境领域政策、措施与国家安全的关系(综合思维) 2. 结合实例，说明推动公众参与解决资源环境问题的主要途径(地理实践力) 南方凤凰台 · 5A新学案 地理 · 选择性选修3 学 习 目 标 2 基础梳理 一、保障环境领域国家安全 1. 意义 保障人民赖以生存发展的______、水、土壤等自然条件不受威胁和破坏。 2. 措施 (1) 划定____________红线。 (2) 强化____________的预警和防控。 (3) 妥善处置____________事件。 大气 生态保护 环境风险 突发环境 基础梳理 二、 推动公众参与 1. 背景 资源、环境与每个公民息息相关。参与防治环境污染和解决资源、环境问题行动是公民的____________。 2. 措施 (1) 推动公众履行相关____________。 (2) 培养公众的____________。 (3) 推动公众参与资源、环境事务的____________。 社会责任 法律义务 环境意识 社会监督 基础梳理 图表研析 6 图表探究 1. 教材P102图4.10　划定生态保护红线的目的和意义各是什么？ 生态保护红线的实质是生态环境安全的底线，目的是建立最为严格的生态保护制度。对生态功能保障、环境质量安全和自然资源利用等方面提出更高的监管要求，从而促进人口资源环境相均衡、经济社会生态效益相统一。 2. 教材P103图4.11　制定环境应急管理制度对妥善处置突发环境事件有什么意义？ 健全突发环境事件应对工作机制，建立系统、严格和规范的环境应急管理制度，是妥善处置突发环境事件的基础。应急管理制度一般规定了规范的流程和相应的责任主体，以实现科学、有序、高效地应对突发环境事件。 图表研析 核心解读 要点1　保障环境领域国家安全的措施 措施 具体内容 划定生态保护红线 生态保护红线所圈定的空间范围是具有重要生态功能、必须强制性保护的区域 在生态红线内的区域，不能进行大规模的生产活动和工程建设 强化环境风险的预警和防控 风险预警是通过对风险信息的分析、推断，发布具有警示性的信息以及相关的对策建议 风险防控是根据风险预警的结果采取相应的应对措施，以提升应急响应水平和风险规避水平 图表研析 措施 具体内容 妥善处置突发环境事件 健全突发环境事件应对工作机制，建立系统、严格和规范的环境应急管理制度，是妥善处置突发环境事件的基础 应急管理制度一般规定了规范的流程和相应的责任主体，以实现科学、有序、高效地应对突发环境事件 图表研析 要点2　推动公众参与 图表研析 公民生态环境行为规范示例 类型 具体内容 节约能 源资源 合理设定空调温度(夏季不低于26 ℃，冬季不高于20 ℃)，及时关闭电器电源，多走楼梯少乘电梯，人走关灯，一水多用，节约用纸，按需点餐不浪费 践行绿 色消费 优先选择绿色产品，尽量购买耐用品，少使用一次性用品和过度包装商品，不跟风购买更新换代快的电子产品，外出自带购物袋、水杯等，闲置物品改造利用或交流捐赠 选择低 碳出行 优先步行、骑行或乘坐公共交通出行，多使用共享交通工具，家庭用车优先选择新能源汽车或节能型汽车 图表研析 类型 具体内容 分类投 放垃圾 学习并掌握垃圾分类和回收利用知识，按标志单独投放有害垃圾，分类投放其他生活垃圾，不乱扔、乱放 减少污 染产生 不焚烧垃圾、秸秆，少烧散煤，少燃放烟花爆竹，抵制露天烧烤，减少油烟排放，少用化学洗涤剂，少用化肥、农药，避免噪声扰民 呵护自 然生态 爱护山水林田湖草生态系统，积极参与义务植树，保护野生动植物，不破坏野生动植物栖息地，不随意进入自然保护区，不购买、不使用珍稀野生动植物制品，拒食珍稀野生动植物 图表研析 学以致用 13 生态保护红线是指在自然生态服务功能、环境质量安全、自然资源利用等方面，实行严格保护的空间边界和管理限值，以维护国家和区域生态安全及经济社会可持续发展。右图为江苏省生态保护红线分布图。读图，完成1～2题。 1 保障环境领域国家安全 考向 1 学以致用 1. 有关江苏省生态保护红线分布特点的叙述，正确的有( ) ①陆上水域面积大于海上水域面积　②山地丘陵面积大于平原面积　③盐城等地滩涂面积占比较高　④林地主要集中在江苏南部地区 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【解析】　陆上水域生态保护红线分布区主要是湖泊和河流，东部黄海海上水域生态保护红