内容正文:
第一章
自然环境与人类社会
第二节 自然资源及其利用
第2课时 自然资源的数量特征、质量特征、空间分布特征
高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版)
5A新学案 地理·选择性选修3
1
课程标准 素养目标
结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系 1. 通过分析人类与自然资源的关系,使学生养成可持续利用资源的理念(人地协调观)
2. 结合实例,分析自然资源的空间分布(综合思维、区域认知)
3. 能够结合实例,分析自然资源的数量、质量与人类活动的关系(地理实践力)
南方凤凰台 · 5A新学案 地理 · 选择性选修3
学 习 目 标
2
基础梳理
一、 自然资源的数量特征
1. 有限性
(1) 在一定时间和空间范围内,自然环境能够提供的自然资源有一定的数量限制。
(2) 由于人类利用资源的能力受____________限制,人类能够从自然环境中获取的自然资源数量更为有限。
2. ______性
受自然资源有限性的制约,自然资源供给不能无限度地满足人类需求。
技术条件
稀缺
基础梳理
[递进思考] 可再生资源可以无限度地使用吗?
许多可再生资源的数量和更新能力在一定时空范围内存在极限,人类的不合理利用可能对其造成破坏,使其转变为非可再生资源。因此可再生资源不可以无限度地使用。
基础梳理
二、 自然资源的质量特征
1. 衡量标准:各种自然资源满足人类需求的____________,或从中获取经济、社会和生态效益的多少。
2. 表现
(1) 自然资源的质量可用一定的______来刻画。
(2) 不同质量的自然资源开发____________有差别。
(3) 不同质量的自然资源,因人类需求的______而有不同的用途。
[递进思考] 说明不同质量的自然资源与人类的开发利用成本之间的关系。
高品质自然资源能提高经济和环境效益,促进社会发展;低品质自然资源降低经济和环境效益甚至无法被利用,制约社会发展。
优劣程度
指标
利用成本
差异
基础梳理
三、 自然资源的空间分布特征
1. 表现:分布不均匀,但有规律可循。
2. 影响
(1) 分布的____________,是导致社会经济发展区域差异的重要因素之一。
(2) 空间分布不均匀,使不同地区间形成____________与贸易的需求,导致资源在空间上的流动,也促进了区域间的联系和全球化进程。
类型 影响因素 分布规律
可再生资源 受地球表面水热条件空间分异的影响 具有明显的________特征
非可再生资源 受____________历史的制约 往往富集在某些特定地区
地带性
地质演化
空间差异
资源调配
基础梳理
图表研析
8
图表探究
1. 教材P8图1.8 哪些因素有助于增加非可再生资源的经济上可开采储量?
在一定时间和空间范围内,人类可利用非可再生资源的数量有限,科技水平提升有助于增加非可再生资源经济上可开采储量,但仍受自然环境的供给极限限制。
2. 教材P8图1.9 可再生资源是否可以无限再生?
可再生资源数量和更新能力,在一定时空范围内存在极限,人类利用数量不能超过这种极限。
图表研析
3. 教材P9图1.10
(1) 价格上升为什么会引起自然资源供给增加?
价格上涨导致资源经济价值上升,促使技术革新以寻求新的储量,提高资源利用率和寻找替代资源,引起自然资源供给增加。
(2) 如何看待技术革新对解决资源短缺问题的积极作用和局限性?
技术革新能够调节自然资源供需关系,维持供需平衡,对维持资源安全、缓解资源短缺有积极作用。但在一定时空范围内,技术很难有大的突破,对资源供需关系的调节作用有限;同时自然资源消耗数量超过自然环境的供给极限时,技术革新的效果就无法显现了。因此,技术革新在解决资源短缺问题时有其局限性。
图表研析
4. 教材P11活动表1.2
(1) 绘制北京、湖北水资源总量与供水量柱状图,以及供水结构饼状图。
见下图。
图表研析
(2) 比较北京、湖北水资源总量、供水总量与人均水资源量的差异。
与湖北相比,北京水资源总量少,供水总量少,人均水资源量少。
图表研析
(3) 北京供水总量为什么超出当地的水资源总量?
北京地处温带季风气候区,降水总量少,降水季节和年际变化大,水资源总量少;北京是我国首都,人口多且密度大;经济水平高,产业发达;生产、生活用水量大于当地水资源总量,缺水严重;由于国家采取跨流域调水向北京供水,所以北京供水总量大于水资源总量。
(4) 为什么湖北的人均用水量比北京高得多?
湖北地处亚热带季风气候区,降水量大,水资源丰富,能满足当地用水需求;气温高,蒸发量大;湖北农业用地多且多为水田,耗水量大;无缺水之忧,节水意识不足。
图表研析
(5) 根据以上分析,对北京和湖北水资源保障的稳定性作简要