第一章 第2节　第1课时　自然资源及其属性-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修3【南方凤凰台·5A新学案】人教版（课件）

第一章 自然环境与人类社会 第二节　自然资源及其利用 第1课时　自然资源及其属性 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 5A新学案 地理·选择性选修3 1 课程标准 素养目标 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系 1. 通过分析人类与自然资源的关系，理解自然资源的可持续利用方式(人地协调观) 2. 结合实例，分析、理解自然资源的属性(综合思维) 3. 结合实例，分析自然资源的概念及其分类(地理实践力) 南方凤凰台 · 5A新学案 地理 · 选择性选修3 学 习 目 标 2 基础梳理 一、 自然资源的概念及类型 1. 概念 指在一定经济技术条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的______和______。 2. 类型 (1) 是否可再生：可再生资源和非可再生资源。 (2) 自然资源：气候资源、生物资源、水资源、土地资源和矿产资源等。 物质 能量 基础梳理 3. 自然环境中的物质和能量成为自然资源的条件 一是要能满足某一时期人类社会的需求，二是需要人类具备相应的__________ ________。 4. 自然资源价值实现的途径 作为____________通过生产过程变成有价值的产品，也可直接被人们消费而体现其价值。 开发利用 能力 生产原料 基础梳理 [递进思考]　水资源属于可再生资源。水资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 水资源处于不断循环更新的状态，从这一意义上讲，水资源是可再生资源，是可以永续利用的。但在一定的时空范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水循环更新的速度，或者水资源遭受污染，水资源就会不断减少，因此水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。 基础梳理 二、 自然资源的属性 1. 自然属性：自然资源的______、质量和空间分布遵循一定的客观规律。 2. 社会属性：人类如何利用自然资源，受不同历史时期人类的需求及_______ ___________的影响。 数量 社会 发展水平 基础梳理 图表研析 8 图表探究 1. 教材P6图1.6　与北宋时期相比，现代社会石油的主要用途和用量发生了什么变化？造成变化的原因是什么？ 现代社会石油主要用作能源、化工原料等，用途比北宋时期多，用量也较北宋时期大。造成变化的原因是社会经济发展水平和市场需求的变化。 2. 教材P6表1.1　自然资源的主要类型有哪些？ 自然资源主要包括气候资源、生物资源、水资源、土地资源、矿产资源、能源资源、海洋资源等。 图表研析 3. 教材P7活动图1.7 (1) 指出工业化牛奶生产的各个环节需要的自然资源。 饲料生产：气候资源、土地资源等；奶牛养殖：土地资源、水资源等；牛奶加工：能源资源、矿产资源等；牛奶配送与消费：能源资源等。 (2) 分析现代工业社会需要更多自然资源的原因。 现代工业社会消费自然资源以加工成产品的间接利用为主，相比传统直接利用消费，每一个中间环节(比如包装、储运、管理等)都需要消耗更多自然资源；现代工业社会资源开发能力和产品生产能力增强，人类生活水平提升，人均资源消耗量增加；人口数量增加。 图表研析 核心解读 要点1　自然资源的分类以及与人类社会的关系 图表研析 要点2　自然资源的判断方法 (1) 自然属性：自然资源是自然环境中客观存在的物质或能量，属于地理环境的组成部分。 (2) 社会属性：在当前的经济技术条件下人类可以直接获得，并用于生产和生活的物质与能量。至于人类尚未认识或分布过于分散而无开采价值的物质与能量，都不属于资源的范畴。但是随着人类社会的发展和技术的进步，它们很可能会成为未来的资源。 自然属性与社会属性缺一不可，只有同时具备了这两个属性，才属于自然资源。 图表研析 学以致用 13 乌兰哈达火山群位于内蒙古中部，犹如串珠状分布在草原上(如图)。火山喷发形成的浮石资源成为当地优质的建筑材料，有些火山锥曾经遭到滥挖滥掘，并引发了生态环境问题。目前，乌兰哈达火山群属于国家自然保护区，已禁止浮石的无序开采。据此完成1～2题。 1 自然资源的分类 考向 1 学以致用 1. 按自然资源的自然属性分类，浮石属于( ) A. 可再生资源 B. 能源资源 C. 非可再生资源 D. 矿产资源 【解析】　浮石由火山喷发形成，不能提供能量，应属于矿产资源，不是能源资源，同时也是非可再生资源；非可再生资源是按自然资源的增殖性能分类的；自然资源根据自然属性分为矿产资源、气候资源、水资源、生物资源和土地资源等。 D 学以致用 2. 禁止乌兰哈达火山群浮石的无序开采，主要目的有( ) ①保护火山的地质遗产价值　②减轻当地的水土流失　③大规模开发火山的旅游价值　④保护周边地区的草场资源 A. ①② B. ①④ C. ②③