2.5电阻的测量（教案）-高一《电工技术基础》同步精品课堂 （高教版）

《电工技术基础》课程 授课题目 2.5电阻的测量 授课专业 授课类型 理论课（√）实践课（）习题课（）其他： 授课班级 教学资源 挂图（）模型（）实物（ ）多媒体（√）其他： 授课课时 1 教学方法 讲授法（√）启发式（）案例教学法（）分组教学法（）任务驱动发（ ）其他： 使用教材 电工技术基础与技能（第3版） 教学目标 知识目标：掌握伏安法测电阻、了解惠斯顿电桥 技能目标：能够分析两种伏安法测量电阻的区别、能够利用惠斯顿电桥计算电阻阻值 素质目标：通过学生之间多层次、多方位合作，培养他们团队协作能力 教学重点 伏安法测电阻、产生测量误差原因的分析 教学难点 产生测量误差原因的分析 教学设计流程 教学过程 课前准备 （一）教学资源准备：1.多媒体课件；2.教学软件；3.助学视频 （二）教学材料准备：1.教案；2.教材和教辅；3.学生名单 （三）其他准备：1.检查学生出勤情况；2.学生学习材料准备情况。 课程导入 演示万用表测量电阻 教学内容 师生互动 任务布置、课前自学 1.学习任务书 2.实训材料 一、伏安法测电阻 外接法： 任务1：探究外接法电路中测量电阻的误差（重难点）（15分钟） 通过实验演示 得出结论：计算的阻值比实际阻值小；小电阻用外接法误差小。 内接法： 任务2：探究内接法电路中测量电阻的误差（重难点）（12分钟） 得出结论：计算的阻值比实际阻值大；大电阻用内接法误差小 任务3：电桥法（重点）（8分钟） 调节R1、R2、R3，使得IG=0，这时电桥平衡，有，则 例题1：如图所示的滑线电桥电路,当滑片滑到D点时,灵敏电流计的读数为___0_____时,称电桥处于平衡状态。若此时测得L1＝40 cm,L2＝60 cm,R＝10 Ω,则Rx＝___15 Ω_____。 师：1. 钉钉群上传微课，学习任务书。 生：1.领取任务书，分组学习微课。 复习电阻定律、伏安内容 师：向学生提出问题 生：1.小组讨论，确定方案 2.小组人员分配任务 生：小组讨论设计电路，实施任务。 1.小组讨论确定方案 2.小组人员分配任务 3.实施操作 4.教师指导 最后同学们在讨论后，总结出伏安法测量电阻误差规律。 教师讲解 学生自行学习例题，小组汇报 教师讲解 课程总结 （3分钟） 布置作业 （2分钟） 伏安法测量电阻电路如图所示,已知电压表的读数为10 V,电流表的读数为0.1 A。 （1）求用该方法测出的电阻值。 （2）若电压表的内阻为10 kΩ,则实际上R的值应为多少？ （3）分析以上计算结果指出：若电压表的内阻变小,则测量误差是增大还是减小？ 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $