Unit 1 Where Is My Pencil Box Lesson 1 （教案）重大版英语四年级下册

Unit 1 Where Is My Pencil Box Lesson 1 教学设计 教学目标 语言知识目标：(1)能够听懂、会说句型Where is …? It’s in/on/under …           (2)能够听、说、认读单词：desk，chair, in , on, under 语言技能目标：能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Where is …? It’s in /on/under …询问物品位置并回答。 学习策略目标：能够使学生明白小组合作的必要性和重要性 能够使学生通过所学的词汇自编对话和歌曲 学情分析 孩子的天性是爱动的，本课主要学习有关位置的词汇，因此学生对本课的学习有很大的兴趣。 本节课中有几个词汇是学生从来没有见过的,under，near, chair可以用以旧引新的方法：用学生已学过的词汇on引出under的发音，学生即可很容易掌握；而chair一词的发音，学生不容易掌握，是本课的难点，可通过语音教学加强记忆针对学生以上情况，我以游戏、情景对话为依托，培养学生有效的学习策略，引导学生关注细节，以学定教。 重点难点 教学重点： 1.能听懂、会说、认读单词on，in, under, near, desk, chair 2.能理解、认读并初步运用功能句Where is my pencil box? It’s on/in/under/near...... 教学难点： 1.准确认读并区分on the desk, in the desk, under the chair, near the chair这些短语。 2.理解并运用介词短语。 教学过程 【讲授】Where　Is　My　Pencil　box Warming up 1、T and Ss Sing a song together ”ten little Indians”(通过师生共唱歌曲带动学生的积极性，并消除学生的紧张情绪) 2、Play a game ”finding differences”“大家来找茬“游戏（通过这个找茬游戏让学生在快乐中意识到上，中，下，旁边等介词并引入课题） 二、Presentation 1、介绍整节课是一个“快乐闯关记“，学生必须连续闯过六关才能结束整节课. （让学生能够在挑战中找到自信，体会用英语解决问题的自豪感） 2、The First Adventure ”studying New Words“ .课件出示 有关on，in， under, near单词的示意图，让学生猜一猜球在盒子的什么方向，并跟读课件上的发音自学on，in， under，near，desk，chair单词，老师以分小组，大小声，做动作等读单词方式教学新单词（通过自学，猜一猜游戏，情景模拟，边读边做动作等方法让学生快乐并高效地学会新单词）    3、The second adventure“Touch apple game”,介绍游戏的规则，让学生明白如果老师读错单词他们不能跟读，老师读对单词学生可跟读的规则，每个单词玩一次.（第二关的目的在于对新单词的复习与巩固，使学生在游戏中牢记新单词并灵活运用）    4、The third adventure ”pair-work”“小组合作”，让学生在小组内用新单词自己组合介词短语并以小组形式展示（小组合作环节在于培养学生的团结合作意识）    5、The fourth adventure ”Ask and Answer””问和答”，课件出示四个不同位置的铅笔盒，老师提示并示范第一副图片”Where is my pencil box”, It‘s under the chair, 让学生自主尝试用It‘s…….句型回答剩下的三幅图片的铅笔盒在什么位置（问和答的情景对话提高了学生参与课堂的积极性，在对与答中掌握了本课的重点句型where is…It’s….） 6、The fifth adventure ”louder and lower game ””大呼小叫游戏”，老师把准备好的铅笔盒藏在课桌或者椅子的某个位置，师以Where is my pencil box提问，寻找铅笔盒的学生以其他同学回答句子的声音大小为依据找到铅笔盒，例如：It‘s in the desk(大呼小叫游戏是对重点句型的复习与巩固，此游戏也检测了学生对句型的掌握情况，让学生在游戏情景中运用并巩固了句型) 7、The sixth adventure ”sing a song””两只老虎改编歌曲”， 让学生先听旋律然后自己尝试用所学单词唱出来，师生先一起唱跳一次，然后小组各请一名自愿者到讲台前进行表演，（改唱歌曲这个环节是对整节课的复习巩固和升华，让学生自己把所学单词运用到歌曲中，既复习了单词和句型，又让学生体会到了英语课堂的欢