第六单元《语文园地 》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）

课题： 语文园地六 一课时 设计: 审核: 执教: 使用时间： 学习目标： 1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂句子的方法。 2. 学习一组与海岛、港口有关的词语，认识“旭、屿”等6个生字，并能根据词语想象画面。 学习重点:总结理解难懂句子的方法。 学习难点:学习一组与海岛、港口有关的词语，认识“旭、屿”等6个生字，并能根据词语想象画面。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本单元核心要素是运用多种方法理解难懂的句子。教学中可根据句子本身的特点及其所处的语言环境，引导学生运用某种方法或组合运用多种方法来理解难懂的句子。在交流平台中交流理解难懂的句子的方法。如： (1)联系上下文理解难懂的句子。 (2)联系生活实际理解难懂的句子。 (3)要透过表面探索句子的言外之意。 (4)要会揣摩修辞手法中蕴含的深层含义。 (5)了解写作背景可以帮助我们理解句子。 (6)理解关键词语可以帮助我们理解句子。 (7)不理解的句子可能是因为时代背景不同，我们可以去查查资料。 (8)我们还可以去问问别人，比如问老师。朗读“旭日、岛....”等词语，认识“旭、...”等六个生字，尝试给这些词语组成-一幅画，并用这些词语把这幅画描述出来。了解汉语词语的多义性，懂得在具体语言环境中理解词语的意思。学会围绕一个意思组织句子。 备 注 （需要标注的其他内容） 一、教学导入 谈话导入：本单元咱们学习了童年的水墨画，认识了有趣的剃头大师，吹起了美丽的肥皂泡，还学会了诚实守信。在课文里有许多难懂的句子，一起来看看吧。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题1. 回顾课文，完成学习单 学法指导 第一步：自学要求 回顾本单元已学课文，自主完成学习单。 第二步：互学要求 全班交流理解难懂的句子有哪些方法。小组合作学习，每人说一种方法。