第28课《枣核》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）

课题： 28.*枣核 设计: 审核: 执教: 使用时间： 学习目标： 1.认识“核、妻"等8 个生字，读准“折、涨”2个多音字。 2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。 学习重点:理解本文朴实的叙述、精巧的结构；体会用词的准确生动。 学习难点:理解作者通过选用细小的生活材料，曲折地表达一个有深刻意义的中心思想的写作手法。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 《枣核》是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。课文共有13个自然段。第-部分(第一自然段)讲述了“枣核”名字的由来，“枣核”真的只有枣核那么大;第二部分(第二、三自然段)讲述了夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领;第三部分(第四至十三自然段)详细讲述了一年大旱，县衙门把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁着天黑用计把牛、驴牵回了村子。 备 注 （需要标注的其他内容） 一、教学导入 1. 学习“核”字，导人新课。 (1)出示课题，引导学生借助拼音读准“核”。 (2)出示枣核实物，引导学生理解“核”的意思。 点拨:枣子的核叫“枣核”，大家还知道哪些水果有核?预设:桃、梨等。 (3)观察:枣核有什么特点? 预设: 枣核很小。 (4)导人:今天，我们就要来认识-一个名叫“枣核”的小人儿。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题1. 初读课文，学习生字，梳理内容 学法指导 第一步：自学要求 学生自由读课文 第二步：互学要求 (1)提问:怎么用自己的话复述这个故事? (2)组织学生随文学习生字。 折腾 骨折 折断(读准多音字) 脸涨得通红 涨潮 水涨船高(读准多音字) 夫妻 爹娘(结合生活举例) 衙门 衙役 官府 县官(读准字音，了解词义) 钱褡 扶犁 牲口 第三步：展学要求 指名学生读词语，火车读 主问题1设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两