山东卷第17题-2023年高考历史冲刺复习之主观题命题规律分析预测与强化训练（山东地区专用）

山东省高考第17题 题号 2020年 2021年 2022年 17题 材料分析 材料分析 材料分析 近代民族危机与救亡图存 近代社会转型与救亡图存 近代社会转型与女性权利 梁启超少年中国说 小英雄形象 李超之死与女性新生 史料实证、历史解释、家国情怀 史料实证、历史解释、家国情怀 史料实证、历史解释、家国情怀 2020年山东卷第17题通过1900年梁启超的少年中国说及詹天佑、邹容和周恩来的个人经历，让考生深刻领会在当时民族危机空前加深，在救亡图存的过程中少年的责任与担当和少年是国家振兴的希望。同时结合自身，联系现实，更加深入体会考生作为新时代少年所担负的责任和担当。在考查史料实证和历史解释核心素养的同时，加强了学生的家国情怀。 2021年山东卷第17题与2020年相同考查了晚清时期，通过1902年《启蒙画报》中的小英雄形象让学生深刻体会此时的社会转型与救亡图存，同样体现核心素养中的史料实证、历史解释和家国情怀。 2022年山东卷第17则考查了近代社会转型中妇女的觉醒与女权的艰难发展。本题通过李超的事迹及在当时社会上出现的影响考查近代中国艰难的社会转型。同时在设问中通过“谈谈‘李超们’新生的出路在哪里”加强对近代中国发展的认识，同时涉及到对中共党史的考查，培养学生家国情怀。 通过对山东三年新高考试题主观题第17题试题的研究和分析，预测2023年山东卷主观题第17题应有如下特点： 1.考查中国近代民族危机与救亡图存、中国近代社会转型可能性较大。通过晚清时期日益加深的民族危机下救亡图存培养学生家国情怀。通过考查近代中国在政治、经济、思想、社会生活等方面近代化考查近代中国的社会转型及半殖民地半封建社会下社会转型的艰难。 2.本题采用题型应为提供材料进行论述、分析的题目。 山东三年新高考中以下几种类型题目属于必考题型，在日常训练中应对这几种类型的题目引起重视，并进行专项训练和整理总结。在2023年山东卷中此五类题目应属于必考内容： 1.历史地图类题目——直接体现历史五大核心素养之一，时空观念。 2.数据类型题目——比较能够体现历史五大核心素养中历史解释和史料实证。 3.图片漫画类题目——比较能够体现历史五大核心素养之一，历史解释。另外一些图片和漫画是在特定的历史条件下产生的，对研究历史尤其特定的史料价值。 4.史料价值类题目——直接体现历史五大核心素养之一，史料实证。 5.论述观点类——直接体现历史五大核心素养之中历史解释和史料实证。 1.（山东省2020年普通高中学业水平等级考试17）（14分）1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。阅读材料，回答问题。 根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。（14分）（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。） 【解析】本题是一道综合考查历史必备知识和关键能力的试题，以梁启超在《少年中国说》中的名言为切入点，以近代史上三位好少年鼓舞人心的事迹为素材，以弘扬出爱国主义为主旋律，着重考查发现和论证历史问题，独立提出观点的能力。审清题目具体要求，有针对性的解答。根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。（14分）（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。） 【解读题干】本题的问题类型属于考查对分析理解题，这类题设问往往采用“谈谈对……的理解”模式。这种题型在全国卷中从来没有出现过，在全国地方卷中最早出现于2009年福建卷第38题第（4）问“谈谈你对材料三中布鲁诺‘你们宣读判决书时，要比我听到判决更感到害怕’这句话的理解“，2011年安徽卷第36题第（2）问也出现这种题型——“怎样理解材料二中‘权威的根基就被摧毁了’”这类题解决思路如下： 首先应该解释梁启超先生认识产生的时代背景，可用唯物史观——社会存在决定社会意识的原理解释，一定时期的社会认识受一定的时代环境影响，只有将这种认识置于熟悉的时空背景下，能能真正理解其特殊的含义。 其次，运用材料所给的三则材料做论据来论证梁启超认识，这样才能更好地理解梁启超认识的时代意义。 必须谈谈梁启超认识的影响。梁启超的认识寄托着浓浓的培养少年爱国主义精神的情怀，考试面对的对象有时广大青年学子，所以，影响最好从对当时的影响和最当今广大青年学子的影响两个方面作答。具体问题具体对待，切不可教条的运用方法思路。 最后，题干要求将对梁启超认识的理解表述成文，类似于全国卷第42题的小论文题，论证时要注意逻辑清晰，同时也要注意对字数的控制，根据山东省命制的模拟试题给出的参考答案，字数以不超过300字为宜。 【解读材料】 （1）1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智