第19课 亚非拉国家的新发展（课件）--2022-2023学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

第五单元 二战后的世界变化 部编版 历史（九下） 第19课 亚非拉国家的新发展 紧扣新课标 培养好素养 核心素养 立德树人 史料实证 唯物史观 知道万隆会议及万隆精神；知道非洲独立运动与“非洲年”；简述拉美人民维护国家主权，促进社会经济发展所进行的斗争。 历史解释 唯物史观 家国情怀 了解非洲与拉丁美洲受奴役的史实，了解非洲独立运动的意义；知道亚非国家取得国家独立后的共同问题。 认识民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。亚非拉各国在独立后发展经济，增强综合国力是摆脱殖民统治，真正实现民族振兴的必由之路。 课程标准（2022版） 通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。 求同存异谈合作 民族独立求发展 1 周总理参加万隆会议 卡斯特罗 亚洲 非洲 拉丁美洲 温故知新：在世界历史发展进程中，亚非拉国家的命运有何相似之处？ 沦为掠夺对象、殖民地或半殖民地 殖民地人民的反抗斗争（拉美独立运动/印度民族大起义） 亚非拉民族民主运动高涨（印度非暴力不合作运动/墨西哥卡德纳斯改革） 16-18世纪 19世纪 20世纪前期 20世纪中后期 新航路开辟后 工业革命后 一战后 二战后 亚非拉国家历史上长期遭受帝国主义和殖民主义的侵略、压迫和剥削，经济上大多比较落后，也被称为“第三世界国家”。 新课导入 2 时空观念 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3 “亚非拉国家” 从地理位置上看,它们位于亚洲、非洲和拉丁美洲。 从政治、经济、科技、文化、教育的水平上看，它们与发达国家还有较大差距，正在奋起，正在发展，所以也称作“发展中国家”。或称“第三世界”。 美国、苏联是第一世界，中间派，日本、欧洲、澳大利亚、加拿大，是第二世界；亚洲除了日本，都是第三世界，整个非洲除了南非，都是第三世界，拉丁美洲也是第三世界！ 万隆会议 1.“亚非拉国家”含义 3 新课讲解 时空观念 一、万隆会议 1.万隆会议背景 （1）结合二战前后亚非地图，分析二战后亚非国家有何新变化？为什么会出现这一变化呢？ 亚非地区出现了许多新国家 19世纪末20世纪初 材料一：经过20世纪上半叶的严重危机和两次世界大战的消耗，原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累，实力大为削弱……无力继续维持庞大的海外殖民帝国。 ——王斯德主编《世界通史》 材料二：世界反法西斯战争促使了亚非拉人民的觉醒。战后，以反抗殖民统治、争取民族独立为主要目标的民族意识得到了极大的增强，这种意识转化为争取民族独立的行动，掀起了民族独立运动的高潮…… ——王斯德主编《世界通史》 二战后帝国主义力量削弱，无力维持殖民统治 二战使亚非国家民族意识觉醒 （2）结合教材回答，独立后的亚非国家遇到哪些共同问题？ ①国内:巩固政权和发展经济问题； ②国际:面临不愿卷入美苏两大国争端的问题。 2.万隆会议的背景 万隆会议 史料实证 5 时间: 地点: 参与国: 1955年 印度尼西亚的万隆 亚非29个国家和地区 第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会议 新中国 派周恩来总理参加万隆会议 3.万隆会议的概况 学法指导：立足史料实证，观看视频，了解万隆会议的相关史实，对其进行评价。 【自主学习】 万隆会议 会议通过了和平相处、友好合作的十项原则。 联系万隆会议通过的十项原则，说一说 “万隆精神”的含义。 ①尊重基本人权、尊重《联合国宪章》的宗旨和原则；②尊重一切国家的主权和领土完整；③承认一切种族的平等、承认一切大小国家的平等；④不干预或干涉他国内政；⑤尊重每一国家按照《联合国宪章》单独地或集体地进行自卫的权利；⑥不使用集体防御的安排来为任何一个大国的特殊利益服务；任何国家不对其他国家施加压力；⑦不以侵略行为或侵略威胁，或使用武力来侵犯任何国家的领土完整或政治独立；⑧按照《联合国宪章》，通过谈判、调停、仲裁或司法解决等和平方法，以及有关方面自己选择的任何其他和平方法，来解决一切国际争端；⑨促进相互的利益和合作；⑩尊重正义和国际义务。 ——《万隆会议十项原则》 体现了亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神。 4.万隆会议的内容 万隆会议 史料实证 5.中国的贡献——求同存异： 周总理参加万隆会议 周总理在万隆会议上