专题讲义 摩擦力 2022-2023学年人教版物理八年级下学期

2023人教版八年下物理重难点（提升能力）专题讲义 摩擦力 第一部分：重难点课程标准和教材解读 此类型题是前两章复习过程学生常出现疑难易错类型题。 A. 义务教育物理课程标准（2022年版）节选： 通过常见事例或实验，了解摩擦力。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。了解摩擦力，通过牛顿第一定律和力的作用效果，认识机械运动和力的关系；能用这些知识解释自然界的有关现象，解决日常生活中的有关问题，形成初步的运动和相互作用观念。注意：中考严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容；初中教材对于此部分只是简单提及动摩擦力，但是实际考试又需要提到（最大）静摩擦力和动摩擦力等部分高中内容，导致学生并不能完全理解解题过程，教学要认真研究《课程标准2022》和历年真题，把握尺度，不要过多拓展。选题坚决防止偏题怪题等。增加探究性、开放性、综合性试题。 B.教材解读之摩擦力： 1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。 2.产生条件： （1）两物体相互接触； （3）相互挤压； （3）发生相对运动或将要发生相对运动； （4）接触面粗糙。 3.种类： （1）动摩擦：①滑动摩擦（ ）；②滚动摩擦； （2）静摩擦（摩擦力的大小随外力的变化而变化） 4.影响滑动摩擦力的大小的大小的因素： （1）压力的大小； （2）接触面的粗糙程度； （3）滑动摩擦力公式： （滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无关） 5.摩擦力方向：与物体相对运动的方向相反。 （学生不能理解“相对”） （摩擦力不一定是阻力） 6.测量摩擦力方法：（改进方法：固定弹簧拉物体，拉动下面木板，不需要匀速） （1）实验：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等（控制变量法）； （2）原理：二力平衡；（物体做匀速直线运动时，物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力） 7.滑动摩擦力大小的影响因素及实验：（新课程标准学生必做实验由测量改为探究） （1）试验原理：二力平衡； （2）试验操作：使木块在水平面上做匀速直线运动；此时摩擦力等于拉力； （3）试验方法：控制变量法； （4）结论： ①接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； ②压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 第二部分：真题精选 A.期中期末常考模型推箱子 特别提醒：母题源自教材第五页图7.1-7 1.重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平能力F能木箱。F＝15N时，没推动，木箱所受摩擦力为____________N;F＝30N时，木箱做匀速直线运动;F＝50N时，木箱做加速运动，它所受摩擦力为_________N;撇去F，木箱做减速运动、它所受摩擦力为______N。 2.一个重为200N的箱子放在水平地面上。当它受到20N的水平推力时，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力_____（选填“大于”“等于”或“小于”）20N;当水平推力增大到30N时，箱子恰好做匀速直线运动;当水平推力增大到50N时，箱子受到的摩擦力为_____N。 3.用20N的力水平向右推着一个在水平地面上重500N的木箱，没推动，此时木箱受到的摩擦力是_____N，摩擦力方向是_____;当推力增加到200N时，木箱匀速前进，此时木箱受到的摩擦力是_____N;当推力增加到300N时，木箱受到的摩擦力是_____N。 4.（2021·辽宁·大连市第九中学八年级期末）（与图像相结合）如图甲所示，小林用水平推力F把木块向前推动，此过程中，推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图乙、丙所示。则：物体在0~1 s内摩擦力大小为_______N；1~3 s内摩擦力大小为_______N；1~6 s内摩擦力大小为_______N，由此得出：当箱子未动试时，推力_______静摩擦力，推力_______动摩擦力；当箱子匀速直线运动时，推力_______动摩擦力，当箱子加速和减速运动时，动摩擦力_______（“变”/”不变”）。 B.叠加问题 5.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在水平推力F1＝18N的作用下一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为______N，木块A所受的摩擦力为______N:若将A、B紧靠着平放在水平桌面上，如图乙所示，用水平力P推A使它们一起匀速运动，则推力F2是______N。 C.连接体问题 6.如图所示，重5N的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重50N的物体A向右做匀速直线运动.则物体A受到的摩擦力的大小为_____________N。如果对A物体施加一个水平向左的拉力F，使物体B匀速上升，则拉力F＝_________N，