6.4协同进化与生物多样性的形成课件2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2

细长口器蛾类昆虫的出现 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。 某种兰花和专门给它传粉的蛾 6.4 协同进化与生物多样性的形成 第六章 生物的进化 学习目标 1、理解并掌握协同进化的定义 2、掌握生物多样性的内容及其形成的过程 认真阅读P119-124页，独立思考、解决问题，把知识点、重难点和疑难点作出标记，限时2分钟。 1.找出阅读内容中一共有哪几个知识点？ 2.找出阅读内容中一共有哪几个重点？ 3.找出阅读内容中一共有哪几个疑难点？ 自学指导一（4分钟） 阅读P119-121页 1、结合图6-12，自然选择对于猎豹和羚羊的意义？ 2、捕食者的存在是否对被捕者有害无益？ 3、什么是“收割理论”？捕食者存在的意义？ 4、协同进化的定义？类型？结果？ 协同进化 自然选择有利于羚羊种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，也有利于猎豹种群中跑得快的个体。这两个物种的进化过程宛如一场漫长的“军备竞赛”。 猎豹追捕羚羊 1、自然选择对于猎豹和羚羊的意义？ 2、捕食者的存在是否对被捕者有害无益？ 实际上，捕食者所吃掉的大多是捕食者中年老、病弱或年幼的个体， 客观上起到了促进种群发展的作用。 协同进化 收割理论： 美国生态学家斯坦利提出：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。 捕食者的存在有利于增加物种多样性。 捕食者在进化中的作用 3、什么是“收割理论”？捕食者存在的意义？ 协同进化 概念： 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 类型： 1、不同物种之间：①种间互助 ②种间斗争 2、生物与无机环境之间 4、协同进化的定义？类型？结果？ 协同进化 不同物种之间的协同进化 种间斗争 丛林狼捕食老弱兔子，客观上促进了物种的发展 种间互助 长舌蝠取食长筒花的花蜜，同时为长筒花传粉 协同进化 地球上的原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧（进行无氧呼吸）的；最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。 原始地球 生物与无机环境之间的协同进化 协同进化 46亿年前 地球形成 30多亿年前 生命的起源 5.4亿年前 前寒武纪 寒武纪 2.45亿年前 6600万年前 古生代 中生代 新生代 通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种,丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的生态系统。 自学指导二（5分钟） 阅读P121-125 1、生物多样性的主要内容？形成的原因（直接、根本）？ 2、完成P122的思考讨论。 3、复杂多样的陆地生态系统是如何形成的？ 4、现代生物进化理论的要点是？目前仍有哪些争论和疑点？ 1、生物多样性的主要内容？ 生物多样性主要包括三个层次的内容： ①遗传多样性（基因多样性） 生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。 ②物种多样性 动物，植物和微生物等生物种类的丰富性。 ③生态系统多样性 生物圈内生物环境、生物群落和生态过程的多样性。 生物多样性的形成原因（根本原因和直接原因）？ 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 变异的不定向性 蛋白质多样性 无机环境的多样性 根本 原因 组 成 导致 直接原因 组成 直接 选择 决定 在5.4亿~5.0亿年前的寒武纪，海洋中有大量的无脊椎动物物种爆发式地迅速形成，这就是著名的寒武纪大爆发。大量的动物构成了生态系统的第三极——消费者，使生态系统由最早期的只有生产者和分解者的两极生态系统具有更加复杂的结构。 寒武纪的海洋生物类群想象图 生产者、分解者两极生态系统 → 生产者、消费者、分解者三级生态系统 2、完成P122的思考讨论。 4亿年前陆地景观想象图 大约在4亿年前，由于造山运动使海洋缩小，陆地扩大，一些海洋植物开始适应陆地生活，形成了原始的陆生植物，随后才出现了适应陆地生活的动物——原始的两栖类。生物的登陆改变着陆地的环境，陆地上复杂的环境又为生物的进化提供了广阔的舞台，复杂多样的陆地生态系统逐渐形成。 水生、简单、低等 → 陆生、复杂、高等 3、复杂多样的陆地生态系统是如何形成的？ 生物的进化历程 人类也是生物进化的产物。大约300万年前，森林古猿的一支离开森林，告别树栖生活，走上了向现代人类进化的漫漫长路。在自然界的生存斗争中，人类凭借非凡的大脑、灵巧的双手和群体的力量，已经拥有了其他生物无可比拟的生存优势，并且对其他物种的进化产