6.3种群基因组成的变化与物种的形成第1课时课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

第3节 第1课时 种群基因组成的变化 第6章 生物的进化 1、掌握种群、物种、基因频率的概念。 2、掌握变异、自然选择在生物进化中的作用。 学习目标 认真阅读课本P110-P114，独立思考，把知识点、重点和疑难点作出标记，限时3分钟。 自学指导1:阅读P110-P111，回答下列问题，限时6分钟 1、自然选择直接作用的是什么？研究生物的进化需要研究什么？ 2、什么是种群？划出关键词并举例说明。其特点是？ 3、什么是基因库和基因频率？并划出关键词 4、以课本P111某昆虫种群为例，尝试计算A和a的基因频率，并归纳基因频率的计算公式。 5、完成P111思考讨论的1、2、3题。 1. 种群概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体的集合。 卧龙自然保护区 猕猴 知识海洋 2、什么是种群？划出关键词并举例说明。 种群是繁殖的基本单位。 种群的特点： 种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配实行基因交流，并通过繁殖将各自的基因传给后代。 知识海洋 3. 基因库： 一个种群中全部个体所含有的全部基因。 基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值。 4.例：从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少? 知识海洋 3.什么是基因库和基因频率？并划出关键词 归纳基因频率的计算公式 某昆虫决定翅色的基因频率 基因频率 某基因的数目 该基因的等位基因的总数 ×100% = 知识海洋 用数学方法讨论基因频率的变化 　 假设上述昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对翅色这一相对性状没有作用，基因A和a都不产生突变，根据孟德尔的分离定律计算： 　　（1）该种群产生的A配子和a配子的比率是多少？ 　　（2）子代基因型的频率各是多少？ 　　（3）子代种群的基因频率各是多少？ 　　（4）子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？ 知识海洋 新代基因型的频率 AA(30%) Aa(60%) aa(10%) 配子的比率 A( ) A( ) a( ) a( ) 子代基因型频率 AA( ) Aa( ) aa( ) 子代基因频率 A ( ) a( ) 30% 30% 30% 10% 36% 48% 16% 60% 40% 　　由此可见，如果满足上述五个条件，则亲代和子代每一种基因的频率都不会改变，到再下一代也是如此，也就是说基因频率可以代代保持稳定不变。 　　这就是哈代－温伯格平衡，也叫遗传平衡定律。 知识海洋 　　上述计算结果是建立在五个假设条件基础上的。对自然界的种群来说，这五个条件都成立吗？你能举出哪些实例？ 　　在实际中，这样的平衡是不存在的。 　　第一：足够大的种群是不存在； 　　第二：种群中充分的随机交配也是不现实的； 　　第三：基因突变每时每刻都有可能发生； 　　第四：由于各种原因，种群中有的个体会离开该群体，相反的，可能同种的外来个体会迁入该种群； 　　第五：在自然界中，自然选择是不可抗拒的，始终对种群发挥作用。 　　所以从理论上分析，种群基因频率的改变是不可避免的，生物的进化是必然的。 知识海洋 某昆虫决定翅色的基因频率 基因频率 某基因的数目 该基因的等位基因的总数 = 纯合子频率+1/2杂合子频率 ×100% = 知识海洋 自学指导二：阅读P112-P114（探究实践不看），回答下列问题，限时6分钟 1、基因突变会改变种群的基因频率么？为什么？ 2、可遗传变异的作用，来源？其中什么是突变？ 3、回忆前面所学的知识，想一想，染色体数目和结构的变异都能引起种群基因频率的变化吗？ 4、在自然情况下，突变的频率是很低的，且多数是有害的，那么，它为什么还能作为生物进化的原材料呢？ 5.突变的有利和有害取决于什么？并举例说明。 6.种群中出现多种可遗传变异类型的原因？ 7、完成探究实践讨论的1、2题。 8、自然选择如何影响种群基因频率的变化？其影响结果如何？ 可遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体变异 基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。 基因突变和染色体变异统称为突变。 应用探究 1、基因突变会改变种群的基因频率么？为什么？ 2、可遗传变异的作用，来源？其中什么是突变？ 3、回忆前面所学的知识，想一想，染色体数目和结构的变异都能引起种群基因频率的变化吗？ 　　种群是由许多个体组成的，每个个体的每一个细胞内都有成千上万个基因，这样每一代就会产生大量的突变。 　如果蝇约有1.3×104对基因，假定每个基因的突变频率是