1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

第一章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验 1、掌握两对相对性状杂交实验设计和结果 2、理解自由组合现象的解释及验证 3、理解并识记自由组合定律内容 学习目标 认真阅读P9-12页的自由组合定律，独立思考、解决问题，把知识点、重难点和疑难点作出标记，限时3分钟 1.找出阅读内容中一共有哪几个知识点？ 2.找出阅读内容中一共有哪几个重点？ 3.找出阅读内容中一共有哪几个疑难点？ 自学指导一：阅读P9-P10页（对自由组合现象的解释和验证不看），回答下列问题（4分钟) 1.阅读P9页第二段，思考孟德尔用什么豌豆作亲本进行杂交？结出的F1种子表现为什么性状？其中哪种是显性性状？哪种是隐性性状？ 2.图1-6，思考F1自交实验中，产生的F2代出现哪些性状类型？其中哪些是新性状？为什么会出现新的性状组合呢？它们之间有什么数量关系吗？ 3.这与一对相对性状杂交实验中F2的3：1的数量比有联系么？ 4.依据图1-7回答，F2中种子性状和子叶颜色遵循分离定律吗？若遵循，为什么？控制两对相对性状的遗传因子会相互干扰吗？ 5.从数学角度分析，9：3:3:1与3：1能否建立数学联系？有何启示？ 两对相对性状的杂交实验 1.实验现象 用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆做亲本，无论正交还是反交，F1代都是黄色圆粒的。 这表明： 粒色--黄色对绿色是显性 粒型--圆粒对皱粒是显性 2.F1自交实验中，产生的F2代出现哪些性状类型？其中哪些是新性状？ 两对相对性状的杂交实验 为什么会出现新的性状组合呢？它们之间有什么数量关系吗？ 3.这与一对相对性状杂交实验中F2的3：1的数量比有联系么？ 原有性状 黄色圆粒 绿色皱粒 新的性状 黄色皱粒 绿色圆粒 1.实验现象 孟德尔对每一对相对性状单独分析 4.F2中种子形状和子叶颜色遵循分离定律吗？若遵循，为什么？控制两对相对性状的遗传因子会相互干扰吗？ 上述两对相对性状的遗传分别由成对遗传因子控制，每一对遗传因子的传递规律仍然遵循着分离定律。 F2代出现了四种性状表现：黄色圆粒315粒、黄色皱粒101粒、绿色圆粒108粒、绿色皱粒32粒，其比例接近9∶3∶3∶1。 与亲代相比，F2代不仅出现了两种与亲代相同的性状，即亲本性状—黄色圆粒和绿色皱粒，而且出现了两种与亲本不同的新性状即重组性状—黄色皱粒和绿色圆粒。 5.从数学角度分析，9：3:3:1与3：1能否建立数学联系？有何启示？ F2代出现了四种性状表现：黄色圆粒315粒、黄色皱粒101粒、绿色圆粒108粒、绿色皱粒32粒，其比例接近9∶3∶3∶1。 与亲代相比，F2代不仅出现了两种与亲代相同的性状，即亲本性状—黄色圆粒和绿色皱粒，而且出现了两种与亲本不同的新性状即重组性状—黄色皱粒和绿色圆粒。 自学指导二：阅读P10至P12页自由组合定律，回答下列问题(5分钟） 1.假设豌豆圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别为什么？F1遗传因子组成？表现为什么性状？ 2.孟德尔如何解释上述现象？ 3.据图1-8，F1产生的雌雄配子各有几种？分别为？比例为？雌雄配子的结合方式有几种？遗传因子的组合形式有几种？分别为？性状表现有几种？分别是？数量比？ 4.结合图1-9与表1-2回答，测交实验是如何设计的？测交实验的结果有哪些性状组合？数量比例？ 5.要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆，亲本除黄色圆粒和绿色皱粒外，还可以有哪些类型？ 6.自由组合定律的内容是什么？ 对自由组合现象的解释 假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。 2、孟德尔如何解释上述现象？ F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、yR、Yr、yr，它们之间的数量比为1：1：1：1。 3、依据图1-8，F1产生的雌雄配子各有几种？分别为什么？比例为多少？ 受精时，雌、雄配子的结合是随机的。 雌雄配子的结合方式有16种 遗传因子的组合形式有9种： YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr 性状表现为4种： 黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒 它们之间的数量比是9：3：3：1 3、雌雄配子的结合方式有几种？遗传因子的组合形式为几种？分别为什么？性状表现有几种？分别是什么？数量比？ 4.要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆，亲本除黄色圆粒和绿色皱粒外，还可以有哪些类型？ 对自由组合现象解释的验证 5、测交实验是如何设计的？ 测交实验的结果有哪些性状组合？ 数量比例？ 在孟德尔