3.1DNA是主要的遗传物质 新授教案-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

高一生物必修二 时间： 月 日 课型：新授 课时：1 主备人： 第三章第1节 DNA是主要的遗传物质 【教学目标】 1、 理解DNA是主要的遗传物质的探索历程 2、 掌握肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的过程 【教学重难点】 教学重点：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程 教学难点：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程 【教学流程】 一、导入新课、板书课题 同学们，咱们必修一学过染色体是由DNA和蛋白质组成的，在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？ 二、出示目标，明确任务 1、了解DNA是主要的遗传物质的探索历程 2、理解并识记两个实验的原理和过程 三、学生自学、独立思考 认真阅读P42-46，独立思考、解决问题，把知识点、重难点和疑难点作出标记，限时2分钟 四、自学指导，紧扣教材 自学指导1：认真阅读P42-44页（噬菌体侵染细菌除外），思考以下问题，限时4分钟 1、阅读P42页第一、二段回答：蛋白质和DNA是由什么组成的生物大分子？ 2、脱氧核糖核苷酸是由几部分组成的？含氮碱基有几种？ 3、阅读P43页第一段回答：通过确凿证据向遗传物质是蛋白质这一观点提出挑战的是？该实验的基础是？ 4、阅读P43页第二段回答：S型细菌和R型细菌的特征是什么？什么是荚膜？荚膜的作用是什么？ 5、阅读P43页第三段并结合图3-2回答：格里菲斯肺炎双球菌体内转化实验的结论是？ 6、阅读P44页第一段并结合图3-3回答：艾弗里肺炎双球菌体外转化实验共做了几组实验进行对照？ 自学指导2：认真阅读P44-46页，思考以下问题，限时4分钟 1、阅读P44页最后一段回答：赫尔希和蔡斯所做试验的实验材料为？所用方法是？ 2、阅读P45页第一段并结合图3-4，T2噬菌体结构由几部分组成？ 3、噬菌体侵染细菌实验分别用35P和32S来标记什么？为什么？（结合P45页相关信息） 4、为什么不能直接用含35P和32S的普通培养基来培养T2噬菌体？ 5、该实验中搅拌和离心的目的分别是什么？ 6、阅读P46页上半部分回答：赫尔希和蔡斯的实验结果表明了什么？该实验的结论是什么？ 7、阅读P46页下半部分回答：只有DNA是遗传物质吗？请举例 8、阅读P46页科学方法回答：在对照试验中，控制自变量可采用几种方法？请具体说明 五、自学展示，精讲点拨 （一）学生展示 （二）点拨 自学指导1 格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,R型活细菌与加热致死的S型细菌混合注射到小鼠体内后，从死亡小鼠中是否只分离出S型活细菌? 不是，分离出 S型活细菌和R型活细菌，且R型活细菌数量多。 自学指导2 1、为什么不能直接用含35S和32P的普通培养基来培养T2噬菌体? 因为T2噬菌体营寄生生活，只有在大肠杆菌体内才能进行增殖,所以应先培养大肠杆菌，再用大肠杆菌培养噬菌体。 2、用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因是什么? (1)保温时间过短,部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌体内,经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性。 (2)保温时间过长,部分噬菌体在大肠杆菌体内增殖后释放出子代，经离心后分布于上清液中。 3、用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因是什么? 由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌离心到沉淀物中。 六、课堂小结，构建知识树 七、整理知识，背诵记忆 1、科学家对DNA是主要的遗传物质的探索历程 2、肺炎双球菌体内和体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的过程及结论 3、对于少数病毒的遗传物质是RNA 八、当堂训练，巩固运用 完成课本P47概念检测1、2 九、板书设计：同思维导图 十、教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $