第一单元第3课简单的图像处理——修复一张旧照片　教案　　2022—2023学年人教版初中信息技术七年级下册

第三课 简单的图像处理——修复一张旧照片 课时安排 1课时 教学目的 知识与技能目标： 1. 学会使用仿制图章工具、模糊工具、锐化工具、加深工具 2. 了解修复图像的基本思路和方法 过程与方法目标： 1. 通过上机实践，完成修复旧照片的任务，掌握仿制图章、模糊、锐化、加深等工具的操作技巧 情感态度价值观目标： 1. 培养学生积极思考、创新思维 2. 培养学生的实际操作与应用能力 教学重难点 重点：掌握仿制图章工具、模糊工具、锐化工具、加深工具的使用细节 难点：理解这几种工具的使用原理 教学方法 演示法、讨论法、问答法、评价法 教学环境 计算机教学控制系统、多媒体网络计算机教室 教学过程 一、导入： 师：同学们，我们上节课学会了用Photoshop的几种工具制作简单的画面，都有哪几种工具，大家还记得嘛？ 生：套索工具、椭圆选框工具、羽化、画笔工具、将图像白色背景变为透明 师：看来大家都掌握的不错，上节课我们绘制了“雄鸡报晓图”，今天我们的任务就是修复一张旧照片。请大家将书本翻到第22页，上面修复过的照片就是今天我们要做的效果图片。 二、新知讲授 师：大家看书中的旧照片，我们发现旧照片中有许多的裂痕，我们怎么将这些裂痕去掉，恢复成完好的照片呢？ 今天大家就一起来学习如何修复旧照片。 问题1：就像是绘画，如果画中由白色痕迹，我们怎么去掉这样的痕迹呢？ 生：用颜料盖住它 师：这就需要我们用仿制图章工具修复 · 工具栏选择“仿制图章工具” · 选项栏设置适当笔尖大小 · 在照片中划痕附近选择与划痕原色相近的地方，按住Alt键点击鼠标取样 · 在与取样点颜色相近的划痕处单击或拖动鼠标，修复划痕 （仿制图章工具就是选区样本，覆盖在要修复的地方。） 问题2：我们用周边相近的颜色盖住了划痕，但又有了新的问题，大家发现了吗？用什么办法解决呢？ 生：颜色盖上后，有些地方与周边颜色有差异。把有差异的颜色过渡一下 师：这需要一个新的工具，模糊工具 · 选择模糊工具，选项栏设置适当笔尖大小 · 在需要颜色过渡的地方点击或拖动鼠标指针，模糊柔和颜色 问题3：老师发现旧照片随着时间的消磨，人物的头发和眼睛等地方变得不清晰了，那怎么让它们重新变得清晰呢？ 师：这需要我们用锐化工具来修复 · 鼠标指针移到模糊工具，右键点击打开隐藏工具栏，选择“锐化工具” · 选项栏设置适当大小的笔尖 · 在需要锐化的地方单击或拖动鼠标指针，使这些地方锐化，显示更加清晰 （锐化工具就是在图像边缘的两侧分别执着明线或暗线，调整边缘细节的对比度，使图像边缘轮廓达到清晰。） 问题4：我们在眼睛、头发、衣服纹理、书等地方使用了锐化工具，加深了他们轮廓的清晰度，但是他们的颜色还是很暗淡，就像绘画一样，怎么加深颜色，使之清晰呢？（提问） 生：在这些地方用“选框工具”和“油漆桶工具” 师：可是颜色区域不能确定，比如衣服纹理区域 生：使用加深工具 · 把鼠标指针放到“减淡工具”上，点击鼠标右键打开隐藏工具栏，选择加深工具 · 选项栏设置适当笔尖大小 · 在需要加深颜色的地方单击或拖动鼠标指针 师：最后的最后一个步骤是什么？ 生：保存文件 知识拓展： 仿制图章工具与修复画笔工具有什么异同点？ 学生通过操作小组交流讨论 相同点：操作基本相同 不同点： · 仿制图章工具将样本全部复制 · 修复画笔工具会加入目标点的纹理、阴影、光等因素 总结：背景颜色、光线相近可用仿制图章工具，有差别就用修复画笔工具。 三、练习与评价 任务：以小组为单位修复旧照片 小组内交流评价自己的作品 小组间交流评价，推选出班级最优秀的作品 作业 练习今天所学的操作 教学反思 本节课课上先展示一幅任务图，在分析时把复杂的任务分解成多个小问题，降低难度并让学生产生好奇逐个击破，这样能提高学生实际操作能力及合作讨论能力。 学科网（北京）股份有限公司 $