2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 教案-2022-2023学年人教版生物七年级上册

第2单元 第2章 第1节细胞通过分裂产生新细胞-七年级上册初一生物（人教版）教案 教学目标     ①描述细胞分裂的基本过程。     ②说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。     ③说出细胞分裂与细胞生长的关系。  重点和难点     重点：细胞分裂的基本过程。     难点：     ①生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。     ②细胞分裂过程中染色体变化的结果。  教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 一、导入新课 壁虎在受到攻击时尾巴会自行折断，掉下来的断尾还会扭动，以吸引敌害的注意，而它则乘机逃走。运用你学过的知识想一想，壁虎尾巴断掉后还会重新长出来吗？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。 认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。 　 巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。 　 2、 讲授新课 小鱼能长成大鱼，婴儿会慢慢长大。这是什么原因呢？ 首先，阅读本节内容，独立分析老师提出的问题。然后分组在组长组织下，小组成员有计划地讨论交流。 引导学生以小组为单位，在组长组织下，有计划地讨论交流。 参与小组讨论，注意及时发现问题。看学生基本讨论完之后，引导学生一起探讨、交流。 1、根据学生的答案引出细胞生长、细胞分裂的概念。 2、 细胞分裂过程，视频分别播放动物和植物细胞分裂过程。学生观看视频再结合教材描述细胞分裂过程。 3、引出学生回答染色体的概念和染色体组成。思考细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？ 　　 4、阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？ 阅读教材各组派代表发言，其他同学补充。 获得成功体验，自信心增强，学习积极性更高了。 　 学生结合教材观看视频，分别对动物细胞和植物细胞分裂过程进行描述。 出现两种答案： ①染色体数目减半； ②染色体数目不变。 在教师指导下，认真观察，积极思考，得出正确结论。 小组派代表谈体会，组内成员给予补充。　 对正确回答给予肯定评价。 其他给予鼓励评价。 指导学生仔细观察细胞分裂变化情况。 引导学生得出正确结论。 给予学生鼓励性评价，并对学生寄予期望。 3、 课堂小结 同学们分小组总结本节课的收获。 观小组代表发言本节课所学其他组员补充。 对学生的回答加以适当点拨、引导。 配套练习 一、细胞的生长 1．生物体由小长大，是与细胞的______、________和______分不开的。 2．构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收__________，并且转变成组成自身的物质，______由小变大，这就是细胞的生长。 二、细胞的分裂 1．概念：一个细胞分成______细胞。 2．过程：________先由一个分成两个，随后________分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的________和新的________。 3．染色体的变化：在细胞核分裂时，________会进行复制，在细胞分裂过程中，染色体均分成______的两份，分别进入两个________中。 4．新细胞的特征：两个新细胞以及新细胞和原细胞的染色体______和______相同；新细胞和原细胞所含的__________是一样的。 答案： 一、1.生长　分裂　分化 2．营养物质　体积 二、1.两个 2．细胞核　细胞质　细胞膜　细胞壁 3．染色体　完全相同　新细胞 4．形态　数目　遗传物质 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $