识字5《动物儿歌》课件-2022-2023学年语文一年级下册（部编版）

统编小学语文一年级下册第五单元 动物儿歌 识字 (第一课时) 板块一：字词句段，反复诵读 认真倾听课文朗读音频，再自由朗读课文，不会读的字借助拼音或请教老师多读几遍。（2分钟） 活动一：听课文朗读音频，自由练习，读准字音 活动二：自由练习，读准字音 蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网 qīnɡ tínɡ mí cánɡ zào mǎ yǐ shí liánɡ zhī zhū wǎnɡ 平舌音 翘舌音 后鼻音 藏 造 食 蜘 蛛 蜻 蜓 藏 cánɡ zào shí zhī zhū qīnɡ tínɡ cánɡ 活动三：反复诵读，读好节奏 动 物 儿 歌 dònɡ wù ér ɡē 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。 mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn 蜘 蛛 zhī zhū 虫 蜻 蜓 qīnɡ tínɡ 蚂 蚁 yǐ mǎ 左形右声，左边的虫字旁表意，右边的部件表音。 活动四：归类识字 网 wǎnɡ 甲骨文 象形字“网”的演变。 金文 小篆 活动五：字理识字 辶 告 造 米 迷 云 运 活动五：熟字加偏旁识字 米 良 粮 良 食 人 板块二：指导书写，当堂达标 活动一：教师范写，学生书空 学习要求：教师示范书写“间、造、迷”，学生书空。 jiān mí zào jiān 部首： 结构：半包围 组词：时间 中间 笔顺： zào 部首： 结构：半包围 组词：建造 造句 笔顺： mí 部首： 结构：半包围 组词：迷路 迷失 笔顺： 活动二：学生临摹，认真专注 学习要求： 完成课本上“间、造、迷”三个字的描红与临写。（3分钟） 板块三：借助图片，理解意思 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 活动一：看图片，说一说 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 我的发现： 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 它们都是带有虫字旁的字。 活动二：说发现 带有虫字旁的字都代表昆虫吗？ 不是。如本课中的“蚯蚓”，此外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛等等。不能说带有虫字旁的都是昆虫，只能说带有虫字旁的都是古人眼中的虫子。 板块四：同步训练，当堂达标 学习要求：完成第一、四题（3分钟） 学习要求： 1.学生完成第二题圈出的生字的书写。（3分钟） 2.教师现场批阅。 统编小学语文一年级下册第五单元 动物儿歌 识字 (第二课时) 板块一：反复诵读，熟读成诵 活动一：熟读课文 要求：自由练读课文，读通顺读流利。 问：蜻蜓半空做什么？ 答：蜻蜓半空展翅飞。 问：蚂蚁地上做什么？ 答：蚂蚁地上运食粮。 问：蝴蝶花间做什么？ 答：蝴蝶花间捉迷藏。 问：蝌蚪池中做什么？ 答：蝌蚪池中游得欢。 问：蚯蚓土里做什么？ 答：蚯蚓土里造宫殿。 问：蜘蛛房前做什么？ 答：蜘蛛房前结网忙。 活动二：我们一起来做游戏（我问你答） 找一找图中的小动物，并试着表演这些动作。 活动三：表演动作 板块二：指导书写，当堂达标 活动一：教师范写，学生书空 学习要求：教师示范书写“池、网、运、欢”，学生书空。 chí wǎnɡ yùn huān chí 部首： 结构：左右 组词：水池 池塘 笔顺： wǎnɡ 部首： 结构：半包围 组词：渔网 网球 笔顺： yùn 部首： 结构：半包围 组词：运送 运用 笔顺： huān 部首： 结构：左右 组词：欢乐 欢快 笔顺： 活动二：学生临摹，认真专注 学习要求： 完成课本上“池、网、运、欢”四个字的描红与临写。（3分钟） 板块三：图文对照，品读课文 蜻蜓半空展翅飞 活动一：图文对照，理解内容 蝴蝶花间捉迷藏 展开想象，说说你对这句话的理解。 蚯蚓土里造宫殿 这句话体现了蚯蚓怎样的品质？ 里——外 造——建 反义词： 近义词： 蚂蚁地上运食粮 蝌蚪池中游得欢 欢——乐 近义词： 蜘蛛房前结网忙 前——后 反义词： 忙——闲 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地