第八课 把握辩证分合同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

把握辩证分合 1．我国宪法规定：“公民的通信自由和通信秘密受法律的保护”。由此可见，我国公民的通信秘密是受法律保护不容侵犯的。这一推理说明（   ） A．前提断定联言判断是真的，结论就能够断定联言支也都是真的 B．如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件 C．辩证思维的整体是有层次的，首先要注重从各个层次思考问题 D．法治思维是人们认识事物现象、把握人为事物联系的思维方式 2．杭州师范大学王称舟教授在(百家讲坛》节目中阐述了把诗词读“浮”与读“薄”的关系。读懂读透诗词字里行间的丰富内洒。充分感情诗词穿越时空的情感，充分体味作者生前的温度，这样就把诗词读“厚”了。在此基础上把诗词读“薄”。聚佳和模定诗词最核心、最有价值 的信息，形成对诗词的整体感悟在整体认识中，把人情，事等要素融会贯通，进一步全面而又深划地把握诗词时空情感的张力，从分析与综合的角度看读“厚”与 读“薄”的关系，以下理解正确的是（   ） A．读“薄”就是把注意力放在各部分之间的联系上，以获得对认识对象完整的认识 B．把认识对象分解为各个部分，各个要素分别加以认识，这样就把诗词读“厚”了 C．读“薄”为读“厚”做准备，以读“厚”的结果又指导读者对诗词作新的解读 D．在读“厚”的基础上读“薄”,以读“薄”的结果指导读者进一步把据诗词 3．“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么人们就不能想象、表达、测量、描绘运动。”列宁的话认为（   ） A．只有将一些复杂的问题简单化，大事化小、小事化了，才能抓住事物的本质 B．只要把问题分解开来，就能认识事物的整体 C．只有把相互联系的整体区别开来，把构成整体的各个部分独立开来，分别地加以研究，才能获得对这一整体的正确认识 D．世界是普遍联系、变化发展的，认识是对客观世界的反映 4．2023年央视春晚创意节目《满庭芳•国色》取意自中国古典文学词牌名，创作团队用中国传统色作为切入点，以“寻色”“拾色”“唱色”“舞色”为结构，秉持“思想+艺术+技术”的融合创作理念，织就春晚色彩体系的传承与创新之美，并与整台晚会的整体性、系统性美学相协调，形成了对中华优秀传统文化的当代化演绎。从思维角度看，该创作（    ） ①把握了肯定与否定之间的对立统一关系         ②运用定量分析法形成对事物整体的认识 ③科学地处理了“此”与“彼”之间的关系         ④把对立双方调和起来达到发展的最佳状态 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．“用分析的方法来研究对象就好像剥葱一样，将葱皮一层层剥掉，但原葱已经不在了。”这句话启示我们（   ） A．分析必须与综合相结合，而不能单纯地“分” B．认识问题必须坚持先综合后分析的原则 C．分析必须与合理想象和创造性思维相结合 D．分析必须抓住各要素之间的内在联系，不能简单地相加 6．共同富裕要求我们形成中间大、两头小的橄榄型分配结构。这需要我们对不同群体存在的问题采取不同举措——扩大中等收入群体比重，增加低收入群体收入，合理调节高收入，取缔非法收入。这体现的思维方法是（   ） A．分析 B．综合 C．演绎 7．实现共同富裕，从表面上看是处理生产与分配的关系问题，是经济问题。但事实上，实现共同富裕不仅是经济问题，而且是重大政治问题。如果不从政治上认识问题、解决问题，就会陷入头痛医头、脚痛医脚的被动局面，无法从根本上解决问题。从逻辑和思维的角度看，该论断（   ） ①运用联言判断，综合考虑共同富裕的多种情况 ②坚持辩证思维，全面把握共同富裕的内在本质 ③运用发散思维，围绕共同富裕进行思维收敛和集中 ④符合联想思维，为实现共同富裕提供新路径 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．分析方法如果运用不当，“只分不联”就会导致孤立、片面地看问题。下面不属于分析方法的是（   ） A．分析每一个要素 B．分析要素与要素之间的联系 C．分析要素与要素之间的联系，找出事物本质性的东西 D．把分解开来的各个要素结合起来 9．为适应疫情防控新形势和新冠病毒变异的新特点，自2022年12月5日起，多地在多方面持续优化调整疫情防控措施：乘车、出入公共场所等不再查验健康码和核酸检测阴性证明；不再开展常态化常规核酸检测；不得因无核酸检测结果拒诊、买药不再实名登记信息。这一调整（   ） ①体现了价值判断和价值选择具有社会历史性 ②是运用了动态性的辩证思维做出的科学决策 ③坚持了适度原则，把握分寸，“得中”而处之 ④运用了从一般性前提推出个别性结论的推理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．“祥符中，禁（注：皇宫）火，时丁晋公主营复宫室，患取土远。公乃令凿通衢取土，不日皆成巨堑。乃决汴水入堑，引诸道竹木排筏及船运杂材，尽自中入至宫门。事毕，却以