中职高一高教版《机械基础》4.2 钢的热处理教案

[课题名称] 钢的热处理。 [教材版本] 李世维主编．中等职业教育国家规划教材——机械基础（机械类）．第二版．北京：高等教育出版社，2006 ［教学目标与要求］ 一、知识目标 了解钢的热处理含义、目的、种类，钢的退火、正火、淬火、回火、表面热处理、化学热处理的方法与用途。 二、能力目标 较熟练地掌握钢的退火、正火、淬火的方法与应用，能正确选择回火方法。 三、素质目标 较熟练地掌握钢的退火、正火、淬火、回火的方法及应用，具有初步运用能力；了解热处理、化学热处理方法与应用，会初步安排选用其加工工序。 四、教学要求 较熟练地掌握钢的退火、正火、淬火、回火的方法及应用，具有初步运用能力；一般了解钢的表面热处理、化学热处理方法与应用。 [教学重点] 钢的退火、正火、淬火、回火的目的、方法及应用。 [难点分析] 淬透性、淬硬性概念及应用。 [分析学生] 1． 具有学习的知识水平。 2． 具有学习的能力水平。 3．钢的退火与正火、淬火、回火是最常用的热处理方法。退火与正火常用作毛坯和零件的预备热处理；淬火是钢强化的主要手段，与回火配合多用作零件的最终热处理，要引导学生认真学习，努力掌握。表面热处理、化学热处理主要解决零件的表面强化问题，是钢的整体热处理（退火、正火、淬火、回火）的补充和完善，相互配合，全面达到零件多种多样的使用性能要求。本次课工艺性强，多利用网络课程视频资料。 [教学设计思路] 教学方法：讲练法、演示法、讨论法、归纳法。 [教学资源] 机械基础网络课程．北京：高等教育出版社，2006 [教学安排] 2学时（90分钟） 教学步骤：讲授与演示交叉进行，讲授中穿插练习与设问、穿插讨论，最后进行归纳。 [教学过程] 一、复习旧课（15分钟） 1．简述 合金工具钢的分类与用途；灰铸铁、球墨铸铁的牌号与用途。 2．讲评作业批改情况 3．提问 题4-8；4-10。 二、导入新课 钢的热处理是采用适当的方式对钢铁材料或工件进行加热、保温和冷却以获得预期的组织结构与性能的工艺。热处理能显著提高钢的力学性能，满足零件使用要求和延长寿命；还可改善钢的加工性能，提高加工质量和劳动生产率。热处理在机械制造中应用很广，汽车、拖拉机中有70%~80%的零件进行热处理，各种刀具、量具、模具等几乎100%要进行热处理。 三、新课教学（70分钟） 1．钢的退火与正火（20分钟） 教师讲授钢的热处理含义、工艺、作用和种类；讲授钢退火、正火的工艺、目的、方法和用途。学生课堂练习：4-14。教师巡回指导、设问、提问；学生回答、讨论；教师讲评。讲授中演示热处理的作用与重要性、正火与退火的区别。 2．钢的淬火（20分钟） 教师讲授钢淬火的方法、工艺及应用；淬硬性、淬透性概念及它们的区别。学生课堂练习：题4-15。教师巡回指导、设问、提问；学生回答，讨论；教师讲评等。讲授中演示钢的淬火。 3．钢的回火（10分钟） 教师讲授回火的工艺、目的、方法与应用。学生课堂练习：题4-16。教师巡回指导、设问、提问；学生回答，讨论；教师讲评等。 4．钢的表面热处理（10分钟） 教师讲授表面热处理的种类、方法、特点及应用。学生课堂练习：题4-17。教师巡回指导、设问、提问；学生回答，讨论；教师讲评等。教师演示火焰淬火特点及应用，感应加热基本原理。 5．钢的化学热处理（10分钟） 教师讲授化学热处理工艺、作用、方法与应用。学生课堂练习：题4-19。教师巡回指导、设问、提问；学生回答，讨论；教师讲评等。教师演示化学热处理过程。 四、小结（5分钟） 简述钢的退火、正火、淬火、回火的目的、方法及应用。 [板书设计] 参考相应的PPT文集。 [教学后记] 学科网（北京）股份有限公司 $