21 《采薇》教案 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册

《<诗经>二首·采薇》教案 章节 6 教学内容 第1课时 教学形式 线下 专业班级 课时 1 人数 授课教师 授课时间 教学目标 知识与技能: 读准字音字词，对诗歌大意理解把握。 方法与过程: 抓关键字词和意象理解诗歌。 对诗歌内容展开想象，描绘画面。 情感态度与价值观： 明白诗歌的情感表达——对家乡的思念、对战争的厌恶。 学情分析 学生在小学初中阶段已经接触过《诗经》，对《诗经》的内容和一些基本常识已经具有，《诗经》主要有三大主题，对戍边的诗歌接触比较少，难处在于对“兴”的掌握可能还需要加强。 重点 难点 【重点】 把握“兴”的手法，了解文章主旨。 【难点】 把握“兴”的手法，了解文章主旨。 教学资源 多媒体PPT。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 ①写作背景 讲解。 回忆，记录 ②初读感知 出示诗歌 全班齐读。 ③理解文意 1. 讲解重点的词语； 2. 梳理文章的意思。 思考，回答，记录。 ④理清结构 给文章划分层次 小组讨论，发言。 ⑤分析文本 第一部分 1.1-3节 生活艰苦，盼望归期你从哪些具体语句感受到？ 2.开头是什么写法? 第二部分 1.4-5节 行军打仗：装备精良；战事频繁你从哪些具体语句感受到？ 2.这两章写战事什么? 第三部分 1.士兵归来途中的情景和心境你仿佛看到了怎样的画面？ 2.为什么归乡了却并不欢愉？ 思考，回答，听记。 ⑥小结 ·全诗分为三个部分，给我们展示了士兵打仗的艰苦生活和思乡、厌战的心理世界。 ·诗歌主题：表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。 听记 ⑦课后延伸 《十五从军征》 《君子于役》 1.完成橙本对应内容； 2.背诵《采薇》最后一段； 3.联读《诗经·王风·君子于役》 课下完成 板书设计 作业粘贴 教学反思 学生基本能理解课文，能够结合文本发言，能够展开想象表现课文细节，对主旨把握到位，联读作为积累，强化对《诗经》主旨的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $