18《金大力》教案 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册

《金大力》教案 章节 5 教学内容 第1、2课时 教学形式 线上 专业班级 课时 2 人数 授课教师 授课时间 教学目标 知识与技能: 积累作者的文学常识，了解作者作品。 读准字音字形，理解生词，辨析近义词语。 方法与过程: 通过场面描写和侧面描写分析金大力的形象； 情感态度与价值观： 通过对人物形象的理解来品味作者对平凡劳动者的赞美之情。 学情分析 本单元学习重点是整体感知全文，能够了解课文大意，初步把握整体框架，感受文中的人物和事件，把握文章的情感基调，为进一步思考分析做好准备。《金大力》描写了一位善良、朴实。勤劳的乡村瓦匠，表达了作者对至美人性、淡泊生活的追求。学生已经学习了《哦，香雪》和《我的母亲》，对人物形象的把握有一定基础。 重点 难点 【重点】 通过场面描写和侧面描写分析金大力的形象。 【难点】 通过场面描写和侧面描写分析金大力的形象。 教学资源 多媒体PPT。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 ①走进作者 出示作者简介、代表作品，点明记忆重点。 介绍写作背景。 主要作品。 文本介绍。 了解、记录。 ②基础夯实 字音字词和重要成语。 读记。 ③整体感知 ①熟读文本，圈画文段重点词句，能理清文章大意。 ②给文章划分层次并概括，梳理文章脉络。 思考，回答。 ④课文赏析 第一部分： 1.金大力为什么要叫“金大力”？ 2.作者在第一段介绍金大力的得名， 目的是什么？ 第二部分： 1.金大力不具备当瓦匠头的条件，是如何当上瓦匠头的？ 2.文章如何表现金大力的人缘好？为什么他能有好人缘？ 3.金家兴旺的茶炉生意的场面描写给你怎样的感受，你觉得生意好的原因会是什么？ 第三部分： 1.金大力“不变样”表现在什么地方？作者为什么又说“他也老了”？ 2.表达了作者什么样的情感？ 思考，根据原文，分析回答 ⑤全文总结 讲解概括。 听记。 ⑥语言风格 1． 语言亲切朴实 2． 语言文白相间 3． 生活气息浓厚 听记，在课文中找到句子发言。 ⑦拓展延伸 1.在竞争日益激烈的今天，我们能否从金大力身上看出现今社会需要怎样的品质？ 2.有兴趣可以看看《故乡人》的另外两篇文章《打鱼的》和《钓鱼的医生》，感受汪曾祺的语言风格。 个别发言。 ⑧课后作业 ①完成橙本对应内容； ②完成《学习指导》对应内容 课下完成 板书设计 线上教学无板书。 作业粘贴 教学反思 1.学生基本能独立划分层次并概括。 2.课文浅显易懂，学生把握地比较好。 3学生能够结合课文分析人物。 学科网（北京）股份有限公司 $