7《像山那样思考》教案 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册

《像山那样思考》教案 章节 2 教学内容 第1、2课时 教学形式 线下 专业班级 课时 2 人数 授课教师 授课时间 教学目标 知识与技能: 积累作者的文学常识，了解作者作品。 读准字音字形，理解生词，辨析近义词语。 方法与过程: 能够给文章划分层次并说明划分理由。 对题目提出问题并在课文中找到答案，理解全文内容。 情感态度与价值观： 通过对文本的分析，明白文章所体现的生态观。 学情分析 学生对于文章层次的划分其实已经有一定的基础，从小学就有训练，本单元的教学目标就是理清思路，学生能够从文章层次结构入手去分析。 重点 难点 【重点】 通过对文本的分析，明白文章所体现的生态观。 【难点】 通过对文本的分析，明白文章所体现的生态观。 教学资源 多媒体PPT。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 ①作者介绍 出示作者简介、生平经历，点明记忆重点。 了解、记录。 ②基础夯实 1.字音字形的把握； 2.词语的辨析。 记背。 ③走进文本 自由朗读课文，思考问题： ①给文章划分层次并概括分层依据； ②山为什么而思考，是什么引发了山的思考？ 阅读全文，思考，回答。 ④思考探究1 1.山为什么而思考，是什么引发了山的思考？或者说引发这种思考的缘起是什么？ 2.这“嗥叫”是怎样的？如何理解？ 3.“嗥叫”引起了哪些“活着的东西”的哪些反应？ 4.还有些人辨不清，引出“我”对这一点的认识，“这”指的是？ 5.“我”对这狼嗥的认识，经历了怎样一个变化过程？ 小组讨论，思考回答。 ⑤思考探究2 1. 山的思考是什么？ 2. “人的思考”和“山的思考”有什么不同？ 3. 写作背景 思考并回答。 ⑥思考探究3 谁像山那样思考？思考什么？ 思考并回答。 ⑦主旨归纳 课文小结 听记。 ⑧课后作业 随着社会的发展，越来越多的动物植物成为社会进步的牺牲品，今年7月长江白鲟灭绝，引起了国人的反思。 学校要向同学们提出保护环境、保护生态的建议和具体措施，请你代表校方面向全体师生，写一个有关保护生态的倡议书，要求150字左右。 课下完成。 板书设计 作业粘贴 教学反思 1.学生基本能独立划分层次并概括。 2.课文浅显易懂，学生把握地比较好。 3.对于实用文——倡议书，还需强化。 学科网（北京）股份有限公司 $