第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

选择性必修3：文化交流与传播 文化culture 广义： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 狭义： 思想、语言、文字、文学、艺术、科学等一切意识形态在内的精神产品。思想是文化的核心，以思想发展为主线。 经济基础决定上层建筑。社会存在决定社会意识。 ——（德）马克思 选必2 意识形态+政治制度 选必3 选必1 选择性必修3：文化交流与传播 有哪些 文化？ 文化之间 如何交流？ 如何传承 与保护？ 第一单元 源远流长的中华文化（1、2） 第二单元 丰富多样的世界文化（3、4、5） （亚洲、非洲、欧洲、美洲） 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同（6、7、8） 第四单元 商路、贸易与文化交流（9、10） 第五单元 战争与文化交锋（11、12、13） 第六单元 文化的传承与保护（14、15） 第一单元 源远流长的中华文化 中华文化 发展历程 内涵 特点与价值 异国他邦的文化 吸收 向外辐射、传播 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 中华传统文化： 指1840年鸦片战争以前的中华文化。是在长期历史积淀中逐渐形成的、为全民族大多数人所认同的思想和行为方式上的难以易除的心理和行为习惯。 中华优秀传统文化： 代表中华文化发展的正确方向、体现中华民族蓬勃向上精神的主要思想观念。 第1课中华优秀传统文化的内涵与特点 课标：了解中华优秀传统文化的内涵，从人类文明发展和世界文化交流的角度认识中华优秀传统文化的特点和价值 目录 中华文化的发展历程 01 中华优秀传统文化的内涵 02 中华优秀传统文化的特点和价值 03 5 一、中华文化的发展历程（源远流长） （一）中华文明多元起源 1.中华文明的世界地位 中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。 辽河流域 黄河下游 长江流域 珠江流域 天山南北 四川盆地 青藏高原 2.中华文明多元起源 一、中华文化的发展历程 （一）中华文明多元起源 3.华夏族的扩展 中原 华夏认同 北狄 西戎 东夷 南蛮 华夏认同 血缘文化认同 民族融合 “中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。 华夏与蛮夷的分别，并非在于种族，而在于是否认同华夏文化。 多元一体 一、中华文化的发展历程 （二）中华文化的发展历程 1.奠基：先秦时期 2.形成：秦汉 3.发展：魏晋隋唐 4.繁荣：宋元 5.传承与禁锢：明清 6.转型与进步：近代 7.走向复兴：现当代 一、中华文化的发展历程 （二）中华文化的发展历程 1.奠基：先秦时期 （1）背景：春秋战国时期，社会出现大变革。 铁器和牛耕的推广 生产力发展 社会大变革 经济 政治 阶级 思想文化空前发展 百家争鸣 井田制瓦解 分封宗法制破坏 士阶层活跃 礼崩乐坏，私学兴起 文化 一、中华文化的发展历程 （二）中华文化的发展历程 1.奠基：先秦时期 （2）表现： 1）春秋时期： 儒家： 孔子：文化的思想核心形成“仁”、“礼”（仁者爱人、克己复礼、为政以德、中庸思想、有教无类、因材施教） 道家： 老子：道是天地万物的本源 朴素的辩证法：任何事物都有矛盾对立的两个方面，双方可以相互转换。 政治主张：顺其自然，无为而治，小国寡民。 兵家： 孙武：知己知彼百战不殆、上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。 一、中华文化的发展历程 （二）中华文化的发展历程 1.奠基：先秦时期 （2）表现： 2）战国时期 儒家：孟子：①仁政；②人性本善；③重义轻利 ④民贵君轻 荀子：①制天命而用之②人性本恶③礼法并用（隆礼重法）（集大成者） 道家：庄子①哲学思想（齐物）；②人生态度（逍遥）；③天人观（天与人“不相胜”） 法家：韩非子：①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家；②变法革新。 墨家：墨子：①兼爱；②非攻；③尚力；④节用、节葬；⑤尚贤 阴阳家：邹衍：五行相生相克 兵家：孙膑：出其不意，攻其不备 11 一、中华文化的发展历程 （二）中华文化的发展历程 1.奠基：先秦时期 （3）影响： ①这一时期的学术思想大放异彩，成为后世思想文化的源头。 ②共同构成了中华民族传统文化的基本精神。 如：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则（仁、礼）； 道家思想构成了2000年传统思想的哲学基础； 法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。 12 一、中华文化的发展历程 （二）中华文化的发展历程 2.形成：秦汉 推崇法家 汉：巩固大一统局面 秦：建立大一统国家 尊崇儒术 “大一统”“罢黜百家，独尊儒术” ——加强中央集权和思想控制的需要 “君权神授”“天人合一”“天人感应” ——加强君权和限制君权的需要 “三纲五常”的