古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件32张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

盛唐边塞诗 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 唐边塞诗的演进 1、初盛唐：“四杰”、“三王”（王昌龄、王之涣、王翰）。以绝句形式写作，多为想象型创作。 2、盛唐：高适。所写边塞地域上有较大局限性，以歌行体写作，容量扩大。 3、盛唐：岑参。地域扩大，景色奇丽，承续歌行体创作，创新达到高峰。 4、盛唐：王维、李白、杜甫，非创作重心，但形式多样。 双峰并峙“高岑”诗 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美，有着浓厚的浪漫主义气息； 以乐府歌行和五、七言绝句居多； 在题材的开拓和意境的创造上都取得了很大的成就。 边塞诗的艺术特点 《燕 歌 行》 高适 导入： 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像 雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。 盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡， 充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主 义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体 现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇 葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。 “燕歌行”是乐府旧题，属“相和歌·平调曲”，其辞多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。行，是一种诗歌体裁，属于“歌行体”。 解题 开元十五年（727），高适曾北上蓟门。二十年，信安王李禕（yī) 征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。 开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，为虏所败。开元二十六年(738年)，张守珪部将赵堪、白真陁罗假传张守珪命令，逼迫平卢(治今辽宁辽阳)军节度使乌知义率所部骑兵在潢水(今内蒙古西拉木伦河)之北，袭击奚，并蹂躏其禾稼。但乌知义因无故兴师，不愿前往，借故推辞。白真陀罗弛此招不灵，又诈称诏命胁迫，这样，乌知义不得已出击奚，奚因无备被乌知义击败，但他们很快组织反击，转败为胜。 高适见到两次战败，感慨很深，因写此篇。 写作背景 重横行 摐金 旌旆 逶迤 单于 胡骑 腓 蓟北 飘飖 zhòng jīng pèi wēi yí   jì jì chán féi yáo chuāng 字词注解 朗读诗歌，体会情感。 问题： 《燕歌行》的主旨是什么？ 作者的感情有什么发展变化？ 本诗最主要的表现手法是什么？ 思考： 这首诗主要写了什么事？ 哪些人？ 哪些景？ ——人：将帅 士卒 士卒 思妇 事：战争 景：塞外秋景 思考： 按照什么顺序写战事的？ 战事发展的顺序： 出师——失利——被围——结局 （心愿） 第一部分：出师 通过朗读感受诗歌的感情基调。 ——作者既赞颂将士们一往无前的英雄 气概，又对将帅的恃勇轻敌表示担忧。 一、出师 2、总结诗人描写“出师”渲染怎样气势？结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描写？ 透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。 1、“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽。 一、出师 3“飞”和“照”两个动词有何表达作用？ 写出了军情的危急 4“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，有何表达作用？ 从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从缓和渐入紧张。 二、身陷重围 1、“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”写出了边地自然环境恶劣 ，而敌人的进攻却如暴风骤雨般猛烈，可以看出官兵处境的险恶 2、“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” 用了什么手法？表达了什么情感？ 对比。战士在前线流血牺牲，将帅却安居营帐，流连声色——从内部瓦解了战斗力。苦乐不均，死生迥异（愤慨） 二、身陷重围 3、“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”景物的特点？有何作用 ？ 边塞秋末景色（衰败、萧瑟、凄凉） ——唐军士兵（枯竭），衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。 4、“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”用了什么手法？蕴含了什么感情？ 对比，将领受朝廷恩遇，肆无忌惮，冒进贪功—战争连连失利，士卒力已耗尽，却未能解围（愤慨） 你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？ 自然环境恶劣，敌人的凶悍是唐军失利的原因，但主要原因还在于将领过于轻敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵的生命。 思考：揭示失利原因采用了什么手法？ 对比：将帅 帐下犹歌舞 恩遇轻敌