Module 3 Unit 7 Open Day Period 3 教案-2022-2023学年英语五年级下册

牛津深圳版英语五年级下册Unit 7第3课时教学设计 课题 Open Day 单元 Unit 7 学科 英语 年级 五（下） 教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module 3 Things we do 中第三单元Unit 7 Open Day 其教学内容主要是围绕讨论学校开放日而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。 Look and read通过介绍学校开放日，老师和家长们的活动，学习单词和短语：show, project, board；过程中复习描述事件先后顺序的句型：First, ... Next, .. After that, ... Finally, ...； 通过Learn the sounds部分, 学习字母组合air、are、ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。在学习和练习的过程中，巩固本单元在重点单词、短语和句型的同时，锻炼学生的自然拼读、听力和口语表达能力。 学习 目标 （一）语言知识目标 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：show, project, board 2. 在教师引导下，复习运用句子：First, ... Next, .. After that, ... Finally, ... 3.能够正确读出字母组合air、are、ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。 （二）思维能力目标 1. 能根据文本内容阅读，描述事件发生的先后顺序。 2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述事件发生的先后顺序。 （三）学习能力目标 1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，描述事件发生的先后顺序。 （四）文化品格目标 制定学校开放日的活动计划,积极参与学校活动,培养主人翁意识。 重点 1. 学习单词和短语：show, project, board; 复习句型: First, ... Next, .. After that, ... Finally, ... 2. 学会字母组合air、are、ear在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。 难点 把所学单词、短语、句型和自然拼读内容运用到实际生活中。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Lead in Ask and answer with the poster 出示图片，组织学生根据海报内容进行问答练习，巩固复习上节课所学重点单词、短语和句型的同时引出新课内容。 看图片，根据图片的海报内容进行问答练习。 通过问答练习，巩固复习上节课所学重点单词、短语和句型的同时引出新课内容。 讲授新课 一、 Look and read 1. Look and read 出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习并记忆单词： show, project, board的使用方法。 通过游戏，巩固复习本节课的重点单词： 游戏：吹泡泡 播放课件动画，点击鼠标，泡泡单词出现，让学生快速读出单词，然后再次点击鼠标，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。 2. Read and answer 分别出示每个段落的图片，让学生根据图片回答问题，在考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句型。 3. Listen and number 出示图片，播放录音，让学生听完录音后，把图片进行排序。考查学生对课文的理解程度。 4. What do the parents do on the Open Day? Complete the sentences. 组织学生再次朗读课文，根据课文内容，完成下列句子。在考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句型。 5. Give a report 完成上面的句子填空后，根据所填写的内容，对学校开放日的计划做一报告。在考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的书面表达能力和口语表达能力。 二、Learn the sounds 1. Learn the sounds 出示课文图片并播放录音，帮助学生学习字母组合“air, are, ear”的发音规律。跟唱韵律歌，巩固学习字母组合“air, are, ear”的发音规律。并能拼读含有这些字母组合的单词。 2. Let’s learn more 详细讲解/eə/的发音规则，了解其发音的特点、嘴型及相关注意事项。帮助学生全面了解/eə/的发音规则，学习语音知识，积累相关自然拼读素材。 3. Let’s spell 通过拼读游戏，巩固复习