2.3 伴性遗传课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

LOGO 第3节 伴性遗传 第2章 基因和染色体的关系 辨色能力测试 1.全色盲 属于完全性视锥细胞功能障碍。七彩世界在其眼中是一片灰暗 ,如同观看黑白电视一般 ,仅有明暗之分,而无颜色差它是色觉障碍中最严重的一种,但患者非常少见,一般10万～ 20万人中才有一例, 其父母常为近亲结婚。 又称第一色盲。患者主要是不能辨别红色,对红色与深绿色、蓝色与紫红色以及紫色最易混淆。 2.红色盲 色盲患者眼里的世界 3.绿色盲 又称第二色盲。临床上把红色盲与绿色盲统称为红绿色盲, 患者较为常见。我们平常说的色盲一般就是指红绿色盲。 4.蓝黄色盲 又称第三色盲。患者蓝黄色混淆不清，对红、绿色可辨,极为罕见 。 色盲患者眼里的世界 红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查，在红绿色盲患者中，男性远远多于女性（男患者近7%，女患者近0.5%）。 抗维生素D佝偻病也是一种遗传病，患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同，患者中女性多于男性。 根据三原色学说，不能分辨红色者为红色盲，不能分辨绿色者为绿色盲，不能分辨蓝色者为蓝色盲，三种颜色都不能辨认者为全色盲。 问题探讨 5 1.为什么上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联？ 2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不同呢？ 这两种遗传病的致病基因很可能位于性染色体，因此，它总是和性别相关联。 这两种遗传病的基因都位于X染色体上，但一种致病基因为隐性，另一种致病基因为显性，因此，两种遗传病与性别关联的表现又不同。 问题探讨 1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。 2.基于对伴性遗传的认识，运用演绎推理，对位于性染色体上的显性和隐性基因的遗传特点进行分析，对常见的由一对等位基因决定的伴性遗传病，能够根据双亲的表现型对后代的患病概率作出科学的预测。 3.运用伴性遗传规律，提出相关的优生建议。 4.关注伴性遗传理论在实践中的应用。 教学目标 1.教学重点 ：伴性遗传的特点。 2.教学难点:运用伴性遗传理论分析解决实践中的相关问题。 1.什么是伴性遗传？ 2.伴性遗传有什么特点？ 3.伴性遗传理论在实践中有什么应用？ 教学重点和难点 本节聚焦 伴性遗传的概念 01 简言之，位于性染色体上基因所控制的某些性状表现与性别相关联的特殊现象，叫伴性遗传。 人类的红绿色盲、抗维生素D佝偻病的遗传表现与果蝇眼睛颜色的遗传非常相似，决定它们的基因位于性染色体上，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。这里首先要弄清“伴性”二字的含义。第一，所指的性状不是“性别”本身；第二，这个性状与性别是相关联的。实际上，也就是说，控制这个性状的基因位于性染色体上面，与性别的遗传是相伴发生的 一、伴性遗传的概念 1.概念 雌雄异体的生物决定性别的方式 2.性别决定的方式 1.环境决定型 温度决定，如很多爬行动物；若蝌蚪在20℃下发育，子代一半为雌性，一半为雄性；在30℃下发育，则全为雄蛙。 2.年龄决定型 如黄鳝 3.染色体数目决定型 如蜜蜂和蚂蚁典例：蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来，工蜂和蜂王均为雌性，由受精卵发育而来 4.由染色体形态决定型 性别决定类型 XY型 雌性（同型）：XX 雄性（异型）：XY 类型：哺乳动物、果蝇、大多雌雄异株植物 ZW型 雌性（异型）：ZW 雄性（同型）：ZZ 类型：鸟类（鸡鸭鹅）、蛾类、蝶类 性染色体 性别 基　因 性状 决定 决定 注意：并非所有生物都有性染色体， 只有雌雄异体（雌雄异株）的生物才有性染色体例如：酵母菌，豌豆，玉米，水稻均没有性染色体。 12 遗传图解 Z W Z ZZ ZW ZW ♀ ♂ × ZZ 亲代 配子 子代 比例 1 ： 1 到底子女的性别决定于父亲还是母亲呢？这不是简单的问题，应当说，是由双方共同决定的。 1.为什么这些疾病，有的多发于男性（如红绿色盲），有的却多发于女性（如抗维生素D佝偻病）？ 2.伴性遗传还有哪些特点？ 伴性遗传病 02 （一）人类红绿色盲 教材P34 （1）红绿色盲是谁发现的？简单描述下他的发现过程。 （2）从道尔顿发现红绿色盲的过程中你获得什么启示？ 道尔顿 色觉障碍，红绿不分 据调查，红绿色盲患者男性远远多于女性。 为什么呢？ 先天性的色觉障碍病症 红绿色盲的发现过程 1 定义： 2 症状： 3 分析人类红绿色盲 4 图 例 婚配关系 正常男性 正常女性 色盲男性 色盲女性 Ⅰ、Ⅱ…… 世代数 1、2、3…… 各世代中的个体 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 3 4 6 5 1 2 3