7.大雁归来-【博师在线】2022-2023学年八年级下册初二语文课堂练习（部编版）大连专用

博师在线•语文 八年级 下• 13 7.大雁归来 一、积累与运用 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。 细致入微 情趣盎然 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2.给加点字注音,根据拼音写汉字。 雾霭 ∙ ( ) 迁徙∙ ( ) 沼∙ 泽( ) 狩∙ 猎( ) 盘旋 ∙ ( ) 喧嚷∙ ( ) 弥∙ 漫( ) yāo( )请 diāo( )零 枯zào( ) 稀shū( ) 3.根据意思写出词语。 (1)闭口不说话。 ( ) (2)恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 ( ) (3)暗中察看。 ( ) (4)一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。 ( ) 4.下列各项中分析正确的一项是( )。 ①《大雁归来》给予我们很多启示∙∙ ,同时也引人深思:我们当前较高 ∙ 的生活水准 ∙∙∙∙ ,以牺牲自然的、野外的、无拘无束的东西为代价是不值得 的。②曾几何时,我们远离自然,躲在了钢筋混凝土的阁楼里,生活简 化得只剩下自己,环境浓缩得只剩下公园,一切淳朴的、本真的、自然的 东西从我们的视野中悄然离去。③感谢利奥波德,他让我们明白——— 热爱自然,是人类的共同情感;回归自然,是人类的终极追求。 A.“启示”是动词,“高”是形容词,“生活水准”是偏正短语 B.“我们当前较高的生活水准,以牺牲自然的、野外的、无拘无束的东西 为代价是不值得的。”这个句子的主干是“我们牺牲不值得” C.画线句是对称句式,表达顺畅 D.第③句的标点使用有误,应将“情感”后的分号改为句号 八年级 下• 14 二、扩展练习 1.仔细体会下列句子,说说这些句子所表达的思想感情。 (1)一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾 霭时,春天就来到了。 (2)一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖 掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 (3)在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下 来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 2.阅读课文后,你认为人类可以从大雁身上找到哪些“失去的东西”? 三、名著阅读积累与古诗名句填空 1.傅雷对儿子演出的成功有怎样的反应? 2.式微式微, ? ,胡为乎泥中? (《诗经·式微》) 3.青青子佩,悠悠我思。 , ? (《诗 经·子衿》) 4. , 。与君离别意,同是宦游人。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) 5. , 。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 八年级 下• 78 褪 燎 熙 熙 融 融 世 故 3.D(“蠢蠢欲动”比喻敌人准备进行攻击或坏 人策划破坏活动,应改为“跃跃欲试”。“沧 海桑田”指大海变成农田,农田变成大海,形 容世事变化很大,不能用于指代自然景物。 “不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比 自己少的人请教为可耻,不能用于形容向老 师请教。“坚韧不拔”形容信念坚定,意志顽 强,不可动摇,此处运用恰当) 4.D(A项“在”是介词。B项“阖家团圆”是主谓 短语。C项句子的主干是“意义成为力量”) 二、1.丰富了文章内容,增添了情趣,避免叙述的 呆板和结构的单调,引起读者的阅读兴趣; 引出下文,为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。 2.(1)表面写族姊家华贵朱门颜色暗淡,不再 鲜艳了,实际写族姊家庭的衰败。 (2)李愬、蒙恬等大将昔日以智慧和勇气抗击 敌寇,保家卫国,其英雄事迹与日月同辉,激励 着后人,表达了作者对这些英雄的敬慕之情。 3.①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵 挂,也寄托着作者对亲人的感激;②许多乡 情民俗与灯笼结下太多的缘分,给作者留下 很多美好的回忆;③灯笼能为夜行人指路, 温暖他人;④灯笼记录、传承着家族历史; ⑤使作者联想起古代将领挑灯看剑,抗击敌 人的情景,激发爱国热情。 4.(1)屈原投汨罗江自尽 (2)示例:插艾叶清 香缕缕飘九州 三、1.中国古典文学名著 绘画 雕塑 2.胡不归 微君之故 5.大自然的语言 一、1.书写正确、端正、整洁,不要写错字、写到田 字格外。 2.yàn 萌 第 翩 孕 棠 悬 销 始 语 莺 3.A 4.A(B项“色调比较柔和”“色彩比较丰富”都 是主谓短语。C项应改为“它知道生命的有 限所以怎能不知足?”D项的语病是缺少主 语,应在“因为”后加“它”) 二、1.本文的题目“大自然的语言”是指“草木荣 枯、候鸟去来”等物候现象。作者将丰富