2.回延安-【博师在线】2022-2023学年八年级下册初二语文课堂练习（部编版）大连专用

博师在线•语文 八年级 下• 3 2.回延安 一、积累与运用 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。 一唱三叹 回环飘荡 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2.给加点字注音,根据拼音写汉字。 盏 ∙ ( ) 糜∙ 子( ) 油 mó( ) 眼kuàng( ) 3.对下列加点词在各句中的解释有误的一项是( )。 A.满心话登时∙∙ 说不出来 登时:立刻。 B.脑畔上∙∙∙ 还响着脚步声 脑畔上:头上。 C.我梦见鸡毛信∙∙∙ 来 鸡毛信:一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传 递的紧急信件。 D.天南海北∙∙∙∙ 想着你 天南海北:形容距离遥远,也指相距遥远的不 同地方。 4.下列各项中分析正确的一项是( )。 滚滚 ∙∙ 延河水,倾注心灵;巍巍 ∙∙ 宝塔山,魂牵梦萦。这就是延安,我向 ∙ 往已久的延安 ∙∙∙∙∙∙ ,我一往情深的延安 ∙∙∙∙∙∙∙ ,我梦里常 ∙ 见到的延安。一批批热血 青年怀着对理想和信念的追求,怀着对中国革命的向往,跨越千山万 水,克服重重困难,穿破敌人的道道封锁,满怀激情地踏上了这片神奇 的土地。多情的这片土地,记录了风云变幻的历史和波澜壮阔的时局。 A.“滚滚”“巍巍”都是叠词,“常”是形容词 B.“向往已久的延安”“一往情深的延安”都是偏正短语 C.“一批批热血青年怀着对理想和信念的追求”一句的主干是“青年对 理想和信念的追求” D.画线句有语病,应将“记录”改为“见证” 八年级 下• 4 二、扩展练习 1.下列各句运用了什么修辞手法? 表现了诗人怎样的思想感情? (1)杜甫川唱来柳林铺笑…… (2)母亲延安就在这里! 2.阅读课文,回答问题。 (1)“心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”这两句 反映了诗人刚回延安时怎样的心情? (2)诗歌第一部分选用了一连串的动词“抓”“贴”“搂”,将这些动词换成 “捧”“放”“抱”好不好? 请说明理由。 3.“信天游”的艺术特点。 这首诗是用陕北民歌“信天游”的形式写的。信天游:两行一节,一 般是一节一韵。也可以几节押同一个韵。多用比兴手法:比,即比喻; 兴,先写其他事物引起要写的事物。不少时候,兴中兼比,比和兴融为 一体。 三、名著阅读积累与古诗名句填空 1.傅雷教导儿子待人要 ,做事要 ,礼仪要 ,遇困境不 ,获大奖不 。 2.思乡是许多文学作品的题材,有很多古诗表达了游子的思乡之情,请写 出你积累的表达思乡之情的诗句。(至少写出一个完整的上下句) 3.青青子衿,悠悠我心。 , ? (《诗经·子衿》) 博师在线•语文 八年级 下• 77 博师在线八年级语文(下)参考答案 课堂练习 1.社 戏 一、1.书写正确、端正、整洁,不要写错字、写到田 字格外。 2.háng lì wèi zhǔ cuān chán 僻 侮 怠 礼 凫 踊 屹 眷 皎 歹 3.D 4.A(B项“不失童心”是动宾短语。C项句子 中的谓语是“受”和“保持”。D项画线句的 主干是“探求发展”) 二、1.(1)点 磕 退后 上前 作用:表现了农村少年熟练的驾船技巧和勤 劳肯干的品格。 (2)轻松 舒展 作用:与上文的沮丧、压抑形成鲜明对比,表 现出“我”对能和伙伴们一起去看戏这件事 的极度兴奋。 2.示例:那曲优美的童谣 让人陶醉其中 那次有趣的游戏 让人久久怀想 三、1.人 艺术家 音乐家 钢琴家 2.示例:明月松间照,清泉石上流。 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 2.回延安 一、1.书写正确、端正、整洁,不要写错字、写到田 字格外。 2.zhǎn méi 馍 眶 3.B(“脑畔上”在本诗中指“窑洞的顶上”) 4.B(A项“常”是副词。C项句子的主干是“青 年怀着追求”。D项画线句的语病是语序不 合理,应改为“这片多情的土地”) 二、1.(1)运用拟人的修辞手法,诗人把河水和村 庄看作亲人,表达对它们无比亲切、真挚、热 爱的情感。 (2)运用比喻的修辞手法,把延安比作母亲, 抒发了诗人离别延安十年后,再踏上延安土 地时的兴奋、激动,以及见到 亲 人 的 喜 悦 心情。 2.(1)“莫要”“莫把”这两个表示祈使语气的词 语,反映了诗人临近延安时难以抑制的激动 心情。 (2)不好。“捧”“放”“抱”在动作上没有原文 的力度和幅度大,对诗人内心的激动之情表 达得不够彻底。 三、1.谦虚 严谨 得体 气馁 骄傲 2.示例:日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 仍怜故乡水,万里送行舟。 3.纵我不往 子宁不嗣音 3.安