15.我一生中的重要抉择-【博师在线】2022-2023学年八年级下册初二语文课堂练习（部编版）大连专用

博师在线•语文 八年级 下• 35 15.我一生中的重要抉择 一、积累与运用 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。 科教兴国 人才强国 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2.给加点字注音,根据拼音写汉字。 抉 ∙ 择( ) 趋∙ 势( ) 堕 ∙ 落( ) 扶zhí( ) 阻ài( ) 干yù( ) gāo( )药 狡biàn( ) 多多yì( )善 阳奉阴 wéi( ) 招摇zhuàng( )骗 风口làng( )尖 qiǎng( )词夺理 不xiū( )边幅 3.根据意思写出成语。 (1)由黑暗狭窄变得宽敞明亮。 ( ) (2)态度谦逊和蔼,使人容易接近。 ( ) (3)本源之气(身体内部)受到严重的伤害,难以复原。( ) (4)有不少从前的事可以作为例子。 ( ) 4.下列各项中分析正确的一项是( )。 ①平凡∙∙ 与平庸 ∙∙ ,既有共性 ∙∙ ,也 ∙ 有个性 ∙∙ 。②共性在于两者都∙ 平平常 常、普普通通。③个性在于∙∙ ,平凡是中性的,指人有 ∙ 一颗平常心,在普通 ∙∙∙ 的岗位 ∙∙∙ 上小心谨慎、勤勤恳恳地生活和工作。④平庸则含有贬义,消极 颓废,随波逐流,自暴自弃 ∙∙∙∙ ,生活没有个性;没有张力。 A.“平凡”“平庸”都是形容词,“共性”“个性”都是名词 B.“在普通的岗位”是偏正短语,“自暴自弃”是并列短语 C.“也”“都”都是副词,“在于”“有”是动词 D.第④句中的标点符号使用有误,应将“个性”后的分号改为句号 八年级 下• 36 二、扩展练习 1.结合文章内容,回答下列问题。 (1)本文第一自然段的作用是什么? (2)王选的第六个重要抉择是什么? 他为什么要这么做? 2.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )。 对世界保持微微喜悦的心情,即使在 的生活里也能有丰 满的快 乐,便 宜 的 食 物 也 有 好 的 味 道,小 环 境 里 也 有 的 梦 想———这些卑中之尊,贱中之美,小中之大, 丑中之美,坏中之 好,需要微微喜悦的心情才能体会。 A.匮乏 深远 而且 B.匮乏 远大 乃至 C.贫困 远大 而且 D.贫困 深远 乃至 三、名著阅读积累与古诗名句填空 1.请概括《钢铁是怎样炼成的》这部小说线索的四个组成部分。 2.青山横北郭,白水绕东城。 , 。 (李白《送友人》) 3. ,左右采之。 ,琴瑟友之。(《诗 经·关雎》) 4.溯洄从之,道阻且右。 , 。(《诗 经·蒹葭》) 5.山光悦鸟性,潭影空人心。 , 。 (常建《题破山寺后禅院》) 八年级 下• 82 3.C(“友”没有表使动) 4.B(“伊人”指女性,“君子”指男性,两者指的 不是同样的人) 二、1.《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追 求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之 的喜悦。《蒹葭》表现了主人公对美好爱情 的执着追求和追求不得的惆怅心情。 2.《关雎》这首诗主要运用“兴”的艺术手法。 将眼前之景和心中之情巧妙结合,浑然一 体,达到了情景交融的艺术境界。 3.重章叠句能够增强诗歌的节奏感、音乐感, 形成一种回环往复的美,深化意境,渲染气 氛,强化感情,突出主题。如《蒹葭》全篇三 章十二句,只变动了十几个字,写出了芦苇 茂盛的状态,爱情道路的曲折绵长,通过不 断重复的旋律,表现出诗人对爱情的执着 追求。 4.《关雎》着重于叙事,而《蒹葭》却没有明确的 故事,《蒹葭》比《关雎》的情感韵味更浓郁 些。在表现手法上,《蒹葭》比《关雎》“兴”的 特点更加突出。“蒹葭”“白露”“水”和“伊 人”的形象交相辉映,浑然一体,用来起兴的 事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺 术境界。 三、略。 13.最后一次讲演 一、1.书写正确、端正、整洁,不要写错字、写到田 字格外。 2.liè miè chuí huǐ bǐ hèng yǔ jiàn 晓 愤 势 怖 毒 耻 3.A(B项“小中见大”不是短语。C项句子主 干应该是“细微处有感情”。D项应将书名 号改为双引号) 二、1.(1)祈使句 当面命令特务,揭露了反动派 虚弱的本质,表现了自己无所畏惧的精神。 (2)感叹句 揭露了敌人的虚弱的本质,表 达了对敌人的蔑视。 (3)反问句 揭露了反动派的凶残与愚蠢。 2.(1)国民党反动派及其帮凶