Unit 1 How many new books do you have ？Lesson 1（教案）重大版英语四年级上册

Unit 1 how many new books do you have Lesson 1 教学设计 教学目标 1,能够准确认读单词Chinese book, music book, English book, art book,并理解意思。 2.能够比较流利的朗读句子"What new books do you have?"和"How many new books do you have?",并能做出正确的回答。 学情分析    四年级的学生大都10岁左右,他们生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏教学,小组竞争很感兴趣。大多数学生对英语学生有一定的热情和兴趣,能够在老师的指引下完成一些简单的日常交际。但是也有部分学生对英语学习不太感兴趣,在课堂上不积极参与活动,不敢开口说英语,表达自己。所以课堂上主要以激发学生兴趣为主,鼓励学生敢于说,大胆说 重点难点 重点:1,对单词Chinese book, music book, English book, art book 的识记和认读。         2.句子“What new books do you have?”和"How many new books do you have?"的准确表达,以及做出正确的回答。 难点:句子“What new books do you have?”和"How many new books do you have?"的准确发音。 教学过程 【导入】warm－up (1)教师播放歌曲“hide and seek”。 (2)教师与学生进行日常对话,如:hello!how are you?… 【活动】preview (1)听歌曲:“my bedroom” (2)教师拿出一些文具用品,帮助学生复习句型“what’s this?it’s a …” “where’s the …? it’s in/on/under…” 【讲授】presentation let’s learn 1、教师出示自己的英语书说:“I have a book.”接着教师指着一个学生桌上的三本书说:“How many books do you have?(板书)”请该生边数边答:“one, two, three…I have three books.(板书) ”师领读这组句型,之后师生问答、男女生问答操练。(师示范并强调books中s的发音 /s/)再找一个学生把他所在的那一行6个学生的英语书收起来,师指着一书较多的学生问“ How many books do you have?” 请该生边数边答one, two, three, four, five,数到6,师出示单词卡six新授,师领读,升降调读, 大小声、快慢速读,one by one 纠音。  2、看课文插图,听录音,整体感知课文内容,让学生画出数字词,之后,找学生交流听到的数字词,师出示单词卡片依次教授seven, eight, nine, ten。 “seven” 强调“v”的发音要上齿轻咬下唇。通过大小声读、爬音高读,击掌练习等方式操练单词。 【练习】Practice 1.     老师打手势,让学生说出数字;之后,小老师打手势,其他学生抢答数字。 2.   出示 课件用What’s missing?的形式复习数字词。 3、教师说数字,学生打手势。 4、 听录音,跟读课文。 5、小组分角色朗读表演课文。 6.     学生看Let’s play部分的课文,听录音,模仿跟读。 【活动】Production 1、师生练习对话,同位俩使用“How many… do you have?”“I have…”句型进行问答练习。找几组展示。 2、四人一组,沿用上节课表格,使用“How many… do you have?”“I have…”句型调查小组成员有多少文具,完成以下表格,进行问答练习,提醒学生尽量用整句话“I have one/two…”进行回答。 【作业】Homework 1.反复边打手势边数1-10,顺着数,倒着数,直至熟练为止。 2.使用"How many......do you have?"句型去询问别人拥有多少物品。 学科网（北京）股份有限公司 $