9.3 大气压强跟踪练-2022-2023学年物理人教版八年级下册

2023-04-03
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内容正文:

9.3 大气压强 一、单选题 1.如图现象中与大气压强无关的是(  ) A.用吸管吸饮料 B.吸盘 C.用滴管吸取液体 D.裂桶实验 2.茶壶盖上开一个小孔的作用是 A.让热气冒出来,便于热茶冷却 B.好用绳子拴住壶盖,防止壶盖打坏 C.让外面空气流进壶内,可保证茶水新鲜 D.让外面空气流进壶内,倒茶时不至于壶内气压减小而使水流不出来 3.关于大气压,下列说法正确的是(    ) A.大气压就是大气的压力 B.山顶的大气压比山脚的大气压高 C.大气压的数值在不同的地方一般不同 D.大气压的数值任何时候都等于760mm高水银柱产生的压强 4.用空易拉罐来体验大气压强的存在,下列操作能达到目的的是(    ) A.用手捏易拉罐,易拉罐变瘪 B.用重物压易拉罐,易拉罐变瘪 C.让易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐变瘪 D.用注射器抽取密封易拉罐中空气,易拉罐变瘪 5.在抗击“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情中,武汉市的“火神山”、“雷神山”医院内部全部处于“负压”状态,这样可以防止病房内部气体向外扩散。所谓“负压”是指室内的气压低于室外的气压,下列现象中有可能处于“负压”状态的是(  ) A.正在熬制中药的高压锅内 B.托里拆利实验中的玻璃管内 C.充满气后的氧气罐内 D.吸饮料之前的吸管内 6.青藏铁路建成后,乘高原列车去西藏旅游的人越来越多。 与普通列车相比,高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统,这样做是因为高原上(  ) A.大气压强小,空气中含氧量大 B.大气压强大,空气中含氧量大 C.大气压强小,空气中含氧量小 D.大气压强大,空气中含氧量小 7.如图所示的托里拆利实验装置中,下列情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化的是(  ) A.将实验转移到高山上进行 B.稍稍倾斜玻璃管 C.向水银槽中加入少量水银 D.稍稍提高玻璃管 8.如图所示,是托里拆利实验的规范操作过程,关于托里拆利实验,下面说法错误的是(  ) A.实验中玻璃管内水银面的上方气压为零 B.是大气压支持玻璃管内的水银柱,使它不下落 C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D.玻璃管倾斜会影响实验测量结果 9.下列现象与图所示场景中拔火罐的原理相同的是(  ) A.坦克装有宽大的履带 B.“玉兔号”在月球上留下“足迹” C.医生推动活塞给病人注射药液 D.用吸管吸起汽水瓶中的饮料 10.在室温下,吹鼓一个气球,把它放进真空罩中,抽走真空罩中的气体,发现气球变大了.下列说法正确的是 (    ) A.气球内气体质量变大,体积变大,密度不变 B.气球内气体质量不变,体积变大,密度变小 C.气球变大因为气球内的气压变大 D.抽气后,真空罩内气压大于气球内的气压 11.如图所示,为托里拆利实验装置图,下列操作能使玻璃中内外液面高度差发生改变的是(  ) A.将玻璃换成更粗或更细的 B.将玻璃管稍微倾斜 C.将玻璃管稍微向上提一点(管口未离开液面) D.将该装置从一楼拿到六楼 12.如图所示小兴轻松喝到饮料,小振用同样的吸管却喝不了。为让他能喝到饮料,给他的几个建议中最合理的是中(  ) A.敲碎瓶子直接喝 B.换根相同的新管子 C.增大吸管子的力 D.在瓶塞上钻个小孔 二、填空题 13.空矿泉水瓶中装入少量热水,轻晃后迅速倒出,再马上盖紧瓶盖,片刻后,瓶子瘪了,如图.瓶变瘪表明瓶内气体压强________瓶外气体压强(选填“大于”、“等于”、“小于”),而瓶外的气体压强________.因此推测瓶内气体压强与反应前相比________,(后两空选填“变大”、“不变”、“变小”)   14.如图所示的两种实验器材:图甲是自制温度计,它的工作原理是液体的_____;图乙是自制气压计,从乙管子上端吹入少量气体,水会沿管子_____(选填“上升”或“下降”). 15.小明将自制气压计从一楼拿到六楼,如下图所示,观察到玻璃管内的水柱逐渐升高,这表明:随着高度的逐渐增加,大气压逐渐______;一切液体的沸点都是随着气压的减小而______。 16.某同学做托里拆利实验,如图所示,当时的大气压值等于______mm高水银所产生的压强。若该同学皮肤表面积约1.5×104cm2,则受到的大气压力约______N。(ρ水银=13.6×103kg/m3,g取10N/kg) 17.央视“大风车”栏目常介绍科普知识,其中介绍了“天气预报瓶”的创意新品(如图所示),A为与大气相通的玻璃管,B为密闭的玻璃球,A与B下部相连通,内装有红墨水。当A管和B球液面相平时,此时瓶内气压______(选填“大于”、“等于”或“小于”)外界大气压,将该仪器从山顶带到山脚的过程中A管液面将______。 18.小去用矿泉水瓶做实验,如图所示。 (1)将两瓶相同的矿泉水如图甲放置,验证的是压力的作用效果与

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