2.3 伴性遗传 学案 2022——2023学年高一下学期生物人教版必修2

伴性遗传（1） 班级 姓名 小组___________ 【学习目标】 1.准确背诵红绿色盲的遗传特点及规范书写遗传图解 2.准确背诵伴X染色体显性遗传病的遗传特点及规范书写遗传图解 3.准确记忆伴性遗传疾病的分类、判断方法 4.判断遗传系谱图中遗传病的遗传方式 【重点难点】 重点：伴性遗传疾病的遗传图解 、分类及判断方法 难点：判断遗传系谱图中遗传病的遗传方式 【导学流程】 一、知识链接 性别决定： 1.大多数植物无性别区分，但有些植物为雌雄异株，如大麻等。 2.雌雄异体性别决定方式有： (1)染色体形态决定型：Ⅰ.XY型；Ⅱ.ZW型，如鸟类、鳞翅目昆虫、某些两栖类及爬行类动物； (2)基因型决定型：如玉米的性别是由两对同源染色体上的两对基因控制； (3)染色体数目决定型，如蜜蜂；(4)环境决定型：如温度决定性别。 二、基础感知 (一)分析人类红绿色盲症 1.阅读课本P34，背诵伴性遗传的基因位于 ，所以遗传上总和 相关联。 思考：性别是一种性状吗？ 2.阅读课本P35-36，说出红绿色盲基因位于Ｘ染色体上还是Ｙ染色体上？ 红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？ 书写正常、正常（携带者）和患者的基因型分别为 ；这几种基因型的个体有几种婚配方式？ 位于常染色体上的一对等位基因有几种基因型？ 3.据图2-12及2-13，规范书写出课本图2-14及2-15的遗传图解，归纳总结书写要点 2-14：女性携带者和男性正常（标出配子、文字说明） 2-15：女性色盲和男性正常（要求：标出配子） 归纳总结：(1)①据图2-14：男性的色盲基因只能传给 ，不能传给 ； ②据图2-15：男孩的色盲基因只能来自于 ；母亲的色盲基因可传给 ； ③据图分析：女儿是色盲， 一定是色盲；母亲是色盲， 一定是色盲。 (2)据课本P37第1、2段，总结伴X隐性遗传病的特点： 、 和隔代遗传。 思考：分析X、Y这对同源染色体在四分体时期是否联会？ 容易发生分离的原因？ 此时期四分体中有几个控制红绿色盲的基因？ 某色盲男性，当他的一个次级精母细胞处于着丝点刚分开时，该细胞可能存在几条性染色体？ 几个色盲基因？ (二)分析抗维生素D佝偻病 1.此遗传病的遗传方式为？ 书写出正常人和患者的基型 ； 2.书写患病的女性杂合子和正常男性婚配的遗传图解 1.据图分析：儿子患病，母亲 ；母亲患病，儿子 ；父亲患病，女儿 ； 2.总结伴X显性遗传病的特点？ 3.背诵伴性遗传病的类型有？其基因位置分别在？伴Y染色体遗传病的特点？ 4.鸡的性别决定类型是？雄性性染色体组成为     ，雌性性染色体组成为    。 思考：如果一只母鸡（ＺＷ）性反转成公鸡，这只公鸡的染色体组成是什么样的？如果和另外一只母鸡交配后代性别为？ (二) 判断遗传病的遗传方式：写出以下各系谱图的遗传病类型 若图c为隐性遗传病，图d为显性遗传病，则遗传病类型分别为？ 归纳总结：①“无中生有”为隐性，“有中生无”为显性。②隐性遗传看女病，女病父（子）有正常，此病一定非伴性。③显性遗传看男病，男病母（女）有正常，此病一定非伴性。 思考：人的白化病是常染色体遗传，正常（A）对白化（a）是显性。一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白化病又患红绿色盲的男孩。写出这对夫妇的基因型是 ，再生一个患病孩子的概率为？ 三、探究未知 通过以上学习，你还存在哪些疑惑？在空白处做简要说明。 【典例分析】 1.结合基础知识，分析下列说法，判断正误。 (1)性染色体仅存在于生殖细胞中，生殖细胞中只表达性染色体上的基因 (2)性染色体上的基因都可以控制性别 (3)性别受性染色体控制而与基因无关 (4)性染色体上基因表达产物只存在于生殖细胞中 (6)伴 X 隐性遗传病，若外祖父患病，外孙一定患病 (7)位于性染色体上的基因，在遗传中遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点 (8)位于X或Y染色体