中国传统文化活动活动果

《中国传统文化活动课》 课程设计背景 国学经典教育对青少年来说是最有价值、最优质的教育，它不仅能够引导少年儿童接触广博的传统文化知识，而且将知识融入他们的生命，熏陶他们的气质，变化他们的性情，提高他们的涵养；它既是一种通识教育，也是一种素质教育；既是一种博雅教育，更是一种人文教育。 本课程针对小学生开设，体现了国学经典教育的这种理念。 了解中国的传统节日和节日文化 提升学生的人文素养，激发和培养学习国学的兴趣 通过多种学习方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 通过家校联系，培养学生感恩父母，感恩社会的情感。 课程设计目标 选取元宵节、端午节、中秋节、重阳节四个中国传统节日前后两周时间进行。 课时设计安排 挥手告别新年假期，刚刚开学，我们就迎来了传统的中国节日——元宵节。诵诗词、品元宵、写灯谜、猜灯谜……在一系列丰富而快乐的活动中学生们领略了中国传统文化的魅力，体会了美好生活的温馨，真是收获多多啊！ 系列活动之一：团团圆圆闹元宵 系列活动之二：爱国爱家过端午 “五月五，是端阳，插艾叶，吃粽子，龙舟下水喜洋洋。”每当听到这首儿歌时，端午节就到了。今年的端午节，我们引导学生“找一找”、“拍一拍”、“做一做”，在一系列活动中，学生了解到端午节的习俗和传说故事等。孩子们把搜集到的资料做成精美的手抄报和电子小报，在小报的展示中衍生了爱国爱家的情怀。 系列活动之三：金桂玉轮共婵娟 中秋节到了，孩子们在专家的指导下亲手制作月饼，并把月饼带回家与家长分享。孩子们在与家长团聚庆祝的同时，一起查阅资料，了解中秋节的由来、传统、习俗、相关诗词等，说给家人听，并制作成一张小报。 重阳节到了，要学习重阳节的由来、习俗、诗词等。孩子们回家为家长做几件力所能及的事，并把采访家族的感受写下来。在共享亲情的同时学会感恩，并知道感恩并不在重阳节的一时一刻，而是贯穿人的一生。 系列活动之四：登高感怀享亲情 课程实施案例：团团圆圆闹元宵 活动目标 　1.以小组为单位通过网络或书籍搜集有关元宵节的来历及与元宵节有关的诗词，进行讲述和朗诵展示。培养小组合作能力，锻炼口头表达能力。 2.通过制作、品尝元宵，锻炼动手能力，体会劳动的快乐。 3.通过收集灯谜、书写灯谜、猜灯谜等实践活动，了解有关灯谜知识。 　　 课程实施案例：团团圆圆闹元宵 课程实施案例：团团圆圆闹元宵 活动内容 　准备阶段：组织材料及背诵诗词（提前一个星期） 1、诵读比赛：一课时 2、制作、品尝元宵及猜灯谜：一课时。 课程实施案例：团团圆圆闹元宵 课程实施案例：团团圆圆闹元宵 活动过程 第一周 1.活动说明，动员学生参与。 2.课余收集有关元宵节的来历和故事，小组统一材料后，选出讲述人，并做好比赛准备。 3.搜集与元宵节有关的诗词并背诵。人人参与比赛。 4.搜集灯谜，每人至少三条，写在彩色灯谜纸上上交老师。 5.故事及诗词诵读比赛：评出比赛名次，颁奖鼓励。 课程实施案例：团团圆圆闹元宵 课程实施案例：团团圆圆闹元宵 第二周 1.制作元宵的准备工作 2.悬挂灯谜的准备 3.请师傅指导学生学做元宵 4.品尝元宵　　　 5.猜灯谜 评选出收集灯谜优胜者、书写灯谜优胜者、猜灯谜优胜者，并颁奖鼓励。 课程实施案例：团团圆圆闹元宵 课程实施案例：团团圆圆闹元宵 与元宵节有关的诗词 《十五夜观灯》 （唐）卢照邻 锦里开芳宴，兰红艳早年。 缛彩遥分地，繁光远缀天。 接汉疑星落，依楼似月悬。 别有千金笑，来映九枝前。 与元宵节有关的诗词 《生查子·元夕 》 （宋）欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。 月到柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。 与元宵节有关的诗词 《青玉案·元夕》 （宋）辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路。凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞 。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在，灯火阑珊处。 评价与反馈 评价标准： 1.对小组的评价：观察小组成员的协作、交流沟通情况，结