2.8 食物在身体里的旅行（课件）四年级上册科学教科版

第二单元 呼吸与消化 2.8 食物在身体里的旅行 教科版四年级上册 1 食物进入身体后，可能会经历哪些器官？ 食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他消化器官。 探索：绘制食物在身体里的“旅行”线路 要求：(3分钟) ① 在人体轮廓图上画出食物在体内所经过的消化器官（从入口（口腔）开始画）。 ② 标出消化器官名称。 ③用箭头表示食物 前进的路线。 口 腔 食 道 胃 小 肠 大 肠 嗨！大家好！我是一粒 豆子，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我 和我的伙伴做成了香喷喷的菜。淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都被切磨成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走的。 一粒豆子的人体之旅 食道 刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。 食道 接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了“酸雨”。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得像浆糊一样。 食道 我们又来到了小肠妹妹家，它的家弯弯曲曲有3-5米长，边上有许多绒毛，还有一扇扇小门。“大部分营养在小肠这里被吸收。” 小肠妹妹说：“欢迎你们食物朋友。被我吸收的营养从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。” 食道 最后我们进入大肠，它短粗短粗的，有1.5米，负责吸收水分， 存放食物残渣。 口腔 食道 胃 小肠 大肠 你能说一说豆子的旅行都依次经过了哪里么？ 人体消化系统图 （搅拌、咀嚼、磨碎） 口腔 （运输通道）食道 胃（把食物变成糊状） （吸收营养）小肠 大肠（吸收多余的水分） 口腔（搅拌、咀嚼、磨碎） 食道（运输通道） 胃（把食物变成糊状） 小肠（吸收大部分营养） 大肠（吸收多余水分） 模拟食道工作的实验 （1）准备一支干净柔软的透明塑料管，竖直摆放，模拟我们的食道。 （2）准备一小块馒头，放入“食道”，用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食道的蠕动。 通过模拟实验，你发现了什么？ 馒头会顺着塑料管向下移动，直到“食道”的出口处。 食道的功能是通过食道壁肌肉的收缩和舒张产生的蠕动将食物输送到胃里。 现实中食物是没有手指来挤压的，食物是怎样下到胃里去的呢？ 研讨：什么样的食物容易进入“食道”， 容易被运输？ 交流 研讨 湿润软化的细碎食物容易进入食道，容易被运输。 模拟胃的工作 在一个塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，反复揉挤这个袋子，里面的食物变成了什么样子？ 模拟胃的工作 在一个塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，反复揉挤这个袋子，里面的食物变成了什么样子？ 食物渐渐被磨碎、揉烂，变成食糜。 胃的功能是磨碎和分解食物，帮助消化。 研讨 如果最初放入袋子里的食物不是小块的，也不柔软，会给胃带来哪些麻烦？ 会加重胃的负担，消化速度会减慢，会刺激或损伤胃壁。 胃的消化特点 物理方式： 蠕动将食物磨碎 另外的方式？ 主要的消化方式 胃的消化特点 物理方式： 蠕动将食物磨碎 化学方式： 胃液初步消化蛋白质 主要的消化方式 另外 什么样的饮食习惯有利于消化器官的健康？ 如果我们吃了过冷、过热或变质的、不洁净的食物，容易引发胃肠道疾病。 如何保护我们的消化器官： 1、吃食物时应细嚼慢咽，不“囫囵吞枣”; 2、饮食有节制，不暴饮暴食、不贪吃生冷辛辣刺激性食物 3、起居有规律，定时排便; 4、注意饮食卫生,适量的体育锻炼。 猜一猜 食物捉迷藏…… 它是一个大口袋，会不停地蠕动，还会下“酸雨”。 （胃） 这里有多种液体，我在这里停留的时间最长，大部分在这里被吸收和消化 （小肠） 这里有很多唾液，会把我磨成小块 （口腔） 这里是停留食物残渣的地方，并能吸收大部分水分 （大肠） 这里是一道又长又直的管子，陆续把我送到胃里面去了 （食道） 课堂练习 一、判断题 小肠 锋利的牙齿 胃 吸收水分 存放残渣 食管 细细长长 直而光滑 大肠 大口袋 磨碎食物 口腔 弯弯曲曲 吸收营养 你会连线吗： Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 Lavf57.83.100 Content Adaptive Encoding 3.0 $