内容正文:
专题一
中国特色社会主义
高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版)
二轮提优导学案·政治
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项目 内 容
课标要求 1. 描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
2. 分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。
3. 阐述新民主主义革命的性质和特点,理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。
4. 阐明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。
锁 定 目 标
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项目 内 容
课标要求 5. 论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向,坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
6. 阐明中国特色社会主义进入新时代,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标,明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中
锁 定 目 标
(续表)
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项目 内 容
重难内容 人类社会形态变迁的根本原因,科学社会主义产生的历史意义,社会主义取代资本主义的历史必然性;中国建立社会主义制度的过程与意义,改革开放的伟大历史意义,中国特色社会主义制度的优越性;中国特色社会主义新时代的时代任务,中国梦的引领作用,习近平新时代中国特色社会主义思想形成的伟大意义
锁 定 目 标
(续表)
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项目 内 容
学科素养 1. 政治认同:展现中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2. 科学精神:了解人类社会发展的一般过程和基本规律;确信社会主义终将代替资本主义是不可逆转的历史趋势;懂得中国特色社会主义是科学社会主义的成功实践,是中国近代历史发展的必然选择。
3. 公共参与:坚定中国特色社会主义共同理想,树立共产主义远大理想
锁 定 目 标
(续表)
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把 握 体 系
社会主义社会
《共产党宣言》
十月革命
理论、制度、文化
一以贯之
国家富强、民族振兴、人民幸福
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微专题一 人类社会的发展与我国社会主义制度的确立
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核心点一 阶级社会的演进
知识整合
1. 人类社会演进的根本动力——生产力与生产关系的矛盾及其运动
(1) 生产力
核心点一
(2) 生产关系
核心点一
(3) 生产力与生产关系的矛盾运动与社会形态更替
核心点一
2. 从原始社会到社会主义社会的变迁
所有制 分配 人与人的关系 人类社会演变的根本原因:生产力是社会发展的最终决定力量。有什么样的生产力就要求什么样
原始社会 共同占有生产资料 平均分配劳动产品 共同劳动,在生产中结成平等互助的关系
奴隶社会 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动
核心点一
所有制 分配 人与人的关系 的生产关系与之相适应;生产力发展了,生产关系就要相应地发生变化
封建
社会 地主占有绝大部分土地,农民有自己的劳动工具甚至少量土地 通过收取地租等方式,占有农民大部分劳动成果;农民劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配 相对于奴隶,农民有一定的人身自由
资本
主义
社会 资本家占有一切生产资料,劳动者失去生产资料 资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值 劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇佣工人
社会
主义
社会 劳动者共同占有生产资料 个人消费品实行按劳分配 消灭了人剥削人的制度,人们在生产过程中建立起互助合作的关系
(续表)
核心点一
3. 全面认识资本主义社会
生产关系建立
的基本条件 一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人;二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本
资产阶级革命 原因 资本主义生产的发展,使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势;封建制度的存在阻碍资本主义发展
手段 提出了“自由、平等、博爱”等口号,利用劳动人民的力量
地位 资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始,人类社会进入了一个新的历史阶段
核心点一
历史进步 资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度
周期性的经济危机 主要表现 大量商品卖不出去,大量生产资料被