专题23 政治制度和国家治理（42题）-学易金卷：2023年高考历史一模试题分项汇编（人教版）

专题23 政治制度和国家治理（42题） 1．（2023·四川乐山·统考一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  人类通过各种纪年方式确定时间。这些用数字表现出来的时间，本没有什么意义，但历史学家在时间上编排历史事件，并将一系列历史事件串联在一起，就为时间段赋予某种意义，并以此分析、解释、评价同期历史事件与历史人物。如1517年10月这个时间对历史评价没有意义，但当将其作为宗教改革起点时间时就很有价值。 ——摘编自俞金尧《历史学：时间的科学》等 请选择中国近现代史上任意年份的重大历史事件或历史人物活动，并运用材料的核心观点进行解释。（要求：明确列出所选年份，以及对应的重要历史事件或历史人物活动；解释须充分体现材料核心观点；逻辑严密；表达流畅） 2．（2023·贵州贵阳·统考一模）阅读材料，回答下列问题。 材料  马克思主义认为人类历史的发展是有规律的。从纵向看，人类历史经历了不同生产方式的变革和由此引起的不同社会形态的更迭；尽管不是所有民族、国家和地区的历史都无一例外地按照这个序列向前发展，但是这个从低级社会向高级社会发展的总过程，仍然具有普遍的、规律性的意义。人类的历史是从原始、孤立、分散的人群逐渐发展为全世界成为一个密切联系的息息相关的整体的过程，也就是世界历史的形成过程。在历史的横向发展方面，物质生产的发展仍然是其推动力量。在人类历史的纵向发展和横向发展之间，存在着密切的不可分割的联系，它们互为条件，相辅相成。正是在这个意义上，时序性和系统性是历史学科的基本特征。 ——摘编自徐蓝主编《普通高中历史课程标准（2017年版）教师指导》 从材料中提炼一个观点，结合中国明清历史或世界历史知识予以说明。（要求：观点明确，史实准确，逻辑清晰，论证有力。） 3．（2023·四川成都·统考一模）阅读材料，完成下列要求。 材料 该图可作为某一研究主题的论文的参考文献。根据材料信息并结合所学知识，推断该论文可能的研究主题，并阐述理由。（要求： 使用不少于三种类型的参考文献，主题明确，史实准确，论证充分，表述清晰） 4．（2023·云南曲靖·统考一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  社会治理是国家治理能力的重要体现。古代中国的严厉管控，主要针对官僚体系与地方政府，对于县以下的基层社会则是以自主自立自治的模式实现社会治理。下图为民间主体与基层自治关系示意图。 ——据龙登高等《论传统中国的基层自治与国家能力》 根据材料，拟定一个具体的论题，结合所学知识予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 5．（2023·安徽淮北·统考一模）阅读材料，完成下列要求。 中国国家文明起落简示图 ——孙皓晖《国家时代：人类文明的历史发展逻辑与中国文明解析》 历史学家贝克尔说：“人人都是他自己的历史学家”。图2为一位学者对中国古代历史的认识，对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。） 6．（2023·安徽淮南·统考一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  旧结构的调节功能瓦解了，具有新功能的子系统出现了，这是不是一定会有新结构取代旧结构呢？问题并没有那么简单。根据社会结构调节原理，新结构的形成必须使各种具有新功能的子系统实行功能耦合，组成新的互相维系的状态……另外，新结构出现后，要能够壮大到占主导地位的程度才能取代旧结构。 ——据金观涛《历史的巨镜》 上述材料是学者在历史研究中对“社会结构替代过程”的分析。结合世界近现代史对材料中的观点进行阐释。（要求：结合具体国家，观点明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰。） 7．（2023·江西上饶·统考一模）阅读材料，完成下列要求。 材料   图一：1933年《选举运动》。该画赞扬了苏区的民主选举运动把“贪官”和“官僚”分子扫出苏维埃的大门，维护苏维埃政府的党风廉洁。 图二  1939年《打仗、学习与生产合一》。该画中除了一位端着武器的战士外，还有一位正在聚精会神读书的战士，旁边还放着耕田的农具，表现出打仗、学习与生产合一的一种状态。 图三  1946年《粉碎国民党军队的进攻》。该图生动地反映了解放军的战略战术，以运动战为主要作战方法，国民党军队占领的解放区越多，等于背上的包袱就越重。 根据材料并结合中国近代史的内容，以“政权建设”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟题目，表述成文，史论结合，逻辑清晰） 8．（2023·江西·校联考一模）阅读材料，回答问题。 材料  史学家钱穆认为：“论中国古今社会之变，最要在宋朝。宋以前，大体可称为古代中国；宋以后，乃为近代中国。就宋代而言之，政治经济，社会人生，较之前代莫不有变。’” ——摘自钱穆《理学与艺术》 对材料观点，你是否认同并结合所学知识加以说明（要求：观点明确，史论结合，论述充分，表达清晰） 9．（2023·