4.2 依法履行义务 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

依法履行义务 【教材分析】 《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容， 本课内容承接第一框内容，主要包括权利与义务相统一法定义务需履行、违反义务需担责三个部分，引导学生了解享受权利必须要履行义务，“以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务;逐步形成社会责任感。 【学情分析】 学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握。 同时八年级学生 对于社会热点也有一定了解，但是对权利义务关系的认识仍有偏颇，对于履行义务的也缺少自觉。 在本课中将帮助学生树立和利与义务相统一，法定义务需自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法，具有高尚道德的合格公民. 【学习目标】 1.思考分析共享单车事例，正确把握和处理权利与义务的关系，理解权利与义务相统一，增强权利意识和义务观念。 2.通过分析情景剧，总结履行法定义务的必要性，明确依法履行法定义务，增强义务观念。 3.通过案例分析与思考，知道对于违反法定义务的行为，依据其性质和违反的法律，应承担相应的法律责任。 【教学重难点】 重点:知道法定义务需履行。 难点:了解权利义务相统一的关系 【学习过程】 （一）情境导入，明确目标 谈话导入 展示共享单车 老师展示问题：现在提到“共享单车”，你会想到什么词？ （设计意图：通过问题引领，带动学生思考，引入本课课题。） PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标 1.思考分析共享单车事例，正确把握和处理权利与义务的关系，理解权利与义务相统一，增强权利意识和义务观念。 2.通过分析情景剧，总结履行法定义务的必要性，明确依法履行法定义务，增强义务观念。 3.通过案例分析与思考，知道对于违反法定义务的行为，依据其性质和违反的法律，应承担相应的法律责任。 （二）自主、合作探究新知 环节一：畅聊单车 权利义务 理关系 观看共享单车视频，分组讨论公司和用户的权利和义务。 结合视频和文字思考讨论： 问题1：列举使用者和公司享有哪些权利？ 问题2：列举使用者和公司履行哪些义务？ 1.自主思考要独立，自主回答（2分钟） 2.合作探究要积极参与交流分享。（3分钟） 3.表达思路晰，语言简明扼要。 问题3：权利组和义务组汇总后，你有什么感受？ 小结： 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者 笔记区： 观点一：履行义务是成年人和政府更应干的事，与未成年人无关。 观点二：我履行多少义务是自己的事情与他人无关。 观点三：二者完全对等，我享受了多少权利，就该履行多少义务。 结合共享单车，任选一种观点进行辨析。 要求： 1.组内必须全员参与。（时间8分钟） 2.观点表述清晰，理由充分，在互相尊重的基础上展开辨析。 3.组长作总结发言 小结： 小组一：所有公民履行义务不等于成年人+政府 时政佐证：上海一名11岁男孩在使用共享单车过程中与客车相撞，被卷入车底身亡。7月初，男孩父母将肇事司机及车辆所属的汽车租赁公司、相关保险公司告上法庭，随后又于近日将共享单车提供方追加为被告，共索赔878万元，并要求共享单车公司（ofo）改造升级所有机械密码锁。对此，舆论有些“一边倒”地反对男孩父母，因为男孩违法在先——按照我国道路交通安全法实施条例的规定，未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车等；警方认定，事发时男孩在道路上逆行，应负事故主要责任。《未满12周岁使用共享单车涉嫌违法》 小组二：1.公民的权利与义务相互依存，相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 生活在线：在日常生活中，我们还享有哪些权利，承担哪些义务？ “我”所享受的权利 “我”应承担的义务 学生自主列举。 2. 公民的某些权利同时也是义务。 小组三：坚持权利和义务相统一，增强权利意识和义务观念 笔记区： 环节二：自愿VS索要法定义务知须行（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实） 情景剧：在外出差的刘女士，晚饭后选择骑共享单车回酒店休息，不慎把钱包落在了共享单车的车筐里。正当焦急之余，拾到者王某打来电话，钱包可以归还，但要500元好处费。 自主思考问题1： 归还失物，能否要报酬？ 要求：1.独立思考，积极回答问题。（2分钟） 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 出示材料： 一组的“法律解读员”为大家系统解读关于“拾得遗失物”的要求。 小结：法律要求做的必须做 组内分析讨论问题2： 若刘某拒绝归还钱包，王某使用暴力行为和言语辱骂来威胁，你认为谁对谁错？请说明理由。 要求： 2分钟后，小组抢答，注意是两个问题，一题2分。 出示材料： 二组的“法律解读员”为大家系统解读关于“拒不归还拾得遗失物”的法律规定。 小结： 二、法定义务须履行 1.法律要求做的必须去做2.法律禁止做的坚决不做 笔记区： 环节三：责任担当违反义务须担责（本环节对应目