5.1《 阿Q正传（节选）》课件43张 2022-2023学年高中语文统编版选择性必修下册

我愿意用我全部的作品换鲁迅的一篇小说,换他一个《阿Q正传》。 ——莫言 阿 正 传 鲁迅 但他立刻转败为胜了。 ——心满意足的得胜的躺下了。 1 鲁迅认识 大比拼 “古来时常吃人,我也还记得,可是不甚清楚。我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着,自习看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是‘吃人’!” “所谓中国的文明者,其实不过是安排给阔人享用的人肉的筵席。所谓中国者,其实不过世安排这人肉的筵宴的厨房。” 总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。 狂人日记 灯下漫笔 拿来主义 2 姓名籍贯皆渺茫 闲话休题言正传 1 序 自尊自负癞疮疤 即使挨打也优胜 2 优胜纪略 耸肩等候哭丧棒 欺软淫辱小尼姑 3 续优胜纪略 土谷祠里想孤孀 无处立足因吴妈 4 恋爱悲剧 生计无着恨小D 静修庵里偷萝卜 5 生计问题 风风光光回未庄 敬而远之一小偷 6 从中兴到末路 独自投身革命党 手执钢鞭将你打 7 革命 假洋鬼子真霸道 白盔白甲成碎片 8 不准革命 稀里糊涂成死囚 圆圈不圆也嚓嚓 9 大团圆 故事梗概 3 假如你是一名心理咨询师,今天,你接待了一位咨询者。请联系视频及文章节选,给这位咨询者制作病历卡。 情境任务一 4 假如你是一名心理咨询师,今天,你接待了一位咨询者。请联系视频及文章节选,给这位咨询者制作病历卡。 情境任务一 心理诊断流程 1.初诊接诊,收集人物资料,定位来访者身份形象。 2.初步诊断,分析生平事迹,评估来访者性格特征。 3.病因诊断,根据生活环境,探讨来访者性格成因。 5 阿Q 初诊接诊,定位身份形象 无名 无姓 无籍贯 无行状 无家 无固定职业 中国农村特别注重姓氏宗族,势单力薄的姓氏,往往受欺负,而望族大姓,往往感到自豪。阿Q没有姓名,也没有籍贯,那就是无可依靠,其悲惨处境,自不待言。 六无短工 处在社会底层,深受剥削和压迫 6 初步诊断,评估性格特征 个人行状 “我们先前——比你阔多啦!你算是什么东西! 看不起未庄人: “我的儿子会阔得多啦!” 鄙薄城里人: “这是错的”“可笑” 老头颂扬说:“阿Q真能做!”然而阿Q很喜欢。 妄自尊大 狭隘保守 病态自尊 自欺欺人 7 初步诊断,评估性格特征 个人行状 因为他讳说"癞"以及一切近于"赖"的音…便全疤通红的发起怒来。 口讷的他便骂,气力小的他便打;然而不知怎么一回事,总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针,大抵改为怒目而视了。 敏感禁忌 内心脆弱 欺软怕硬 8 初步诊断,评估性格特征 他人冲突 9 阿Q站了一刻,心里想,“我总算被儿子打了,现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。 初步诊断,评估性格特征 自欺欺人 未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他…… 闲人还不完,只撩他,于是终而至于打。阿Q在形式上打败了……闲人这才心满意足的得胜的走了 闲人撩打 10 阿Q两只手都捏住了自己的辫根,歪着头,说道:“打虫豸,好不好?我是虫豸——还不放么?” 初步诊断,评估性格特征 ……此后每逢揪住他黄辫子的时候,人就先一着对他说:“……自己说:人打畜生!” 懦弱卑怯 闲人撩打 11 骂声打声脚步声……身上有几处很似乎有些痛,似乎也挨了几拳几脚似的……说是算被儿子拿去了罢 他擎起右手,用力的在自己脸上连打了两个嘴巴,……打完之后,便心平气和起来,似乎打的是自己,被打的……不久也就仿佛自己打了别个一般,…… 初步诊断,评估性格特征 自轻自贱 自我麻醉 闲人撩打 12 初步诊断,评估性格特征 赵太爷的巴掌 “阿Q此后倒得意了许多年” 赵太爷跳过去,给了他一个嘴巴。“你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!……你也敢姓赵?” “然而阿Q虽然常优胜,却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后,这才出了名。” 挨打也像荣幸地蒙受恩惠,挨打了还得意,作者在此处用反语,意在说明阿Q的可悲,形象地刻画了阿Q以及看客们的变态心理。 可悲奴相 13 初步诊断,评估性格特征 “阿Q跄跄踉踉的跌进去,立刻又被王胡扭住了辫子,要拉到墙上照例去碰头” 阿Q见自己的虱子比不过王胡的,“最初是失望,后来却不平了” “美比不过他们,同他们比丑” 说明阿Q总处于被打的地位,他被王胡等人拉到墙上碰头远不止一次,而是家常便饭。 王胡的碰墙 自尊自大 争强好胜 怯懦怕恶 14 初步诊断,评估性格特征 “阿Q在这刹那,便知道大约要打了,赶紧抽紧筋骨,耸了肩膀等候着” 不仅表明阿Q的奴性,被动挨打不敢反抗,更表明他主动地接受惩罚。这种奴性人格,变成某种受虐狂,让人触目惊心。 假洋鬼子哭丧棒 于他倒似乎完结了一件事,反而觉得轻松些,而且“忘却”这一件祖传的宝贝也发生了效力…… 愚昧狭隘 奴性十足 圆滑世故 自欺欺人 15 初步诊断,评估性格特征 “我不知道我今天为什么这