Part 5 Unit 1 Festival Around the World教案-【中职专用】2023-2024学年高二英语同步精品课堂（高教版2021·基础模块3）

课 题 Unit1 Festivals Around the World (Language Practice ) 课 型 Language Practice 课 时 1 授课班级 授课时间 45mins 授课教师 教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3 基础模块》中第一单元的Language Practice板块，主要内容为非谓语动词做宾语（即不定式、动名词作宾语）及本单元的重点词汇。学生可通过观察、对比、分析，归纳等方法学习不定式和动名词作宾语，强调学生的探究能力和在具体语境中的应用能力，用听说读板块中已学到的语言呈现语法，形成较为完整的语法体系。词汇训练为本单元核心词汇，再结合具体语境，运用和巩固重点词汇，真正掌握重点词汇，同时感受中国传统节日的魅力。 学情分析 非谓语动词的用法是较难的一个语法项目，本节分模块化只学习动名词、不定式作宾语，降低了任务难度，适合中职生的学习特点。学生经过以往的学习，对这一语法有了解，但是不够系统，本节课结合本单元已在听说读板块中学过的语言，和再设情景相结合，有助于学生系统掌握这一语法点。对于词汇学习，教师要注意联系词汇首次呈现的情景，创设新情景，帮助学生掌握词汇并灵活运用。 学习目标 Knowledge objectives: To know how to use non-predicate verbs as objects. To be able to use the vocabulary and phrases accurately. Ability objectives: To be able to use gerund or infinitive as objects . Emotional objectives: To feel the charm of Chinese traditional festival culture 学习重难点 To know how to use non-predicate verbs as objects. To know how to use gerund or infinitive as objects in real situation. 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件 教学媒体 PPT课件、多媒体设备 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: Lead in 1. Review the concept and classification of non-predicate verbs: 定义：是动词的特殊形式，在句中可以作除谓语外的所有成分。 分类：动词不定式，动名词，分词（现在分词和过去分词） 2. Review the usage of non-predicate verbs: 动名词： 表用途、性质 不定式： 表目的、将来 现在分词：表主动、进行 过去分词：表被动、完成 1.Review and clear the concept and classification to prepare for the new lesson. 2.Review the usage of non-predicate verbs. 对比弄清概念，明确在语法中的位置，和本节重点内容，同时激活知识储备，为接下的非谓语动词（不定时和动名词）作宾语讲解做铺垫。 Step 2: Grammar 1. Summarize the usage of gerund or infinitive as objects. 1)不定式做宾语： · V+to do 的常见的动词有：afford,agree,aim,appear,arrange,ask,attempt,care,choose,claim,decide,demand,determine,pretend,etc. [注意]　如果不定式后面有宾语补足语，则用it作形式宾语，真正的宾语后置，放在宾语补足语后面。 · V＋疑问词＋to do · prep＋疑问词＋to do 动名词做宾语： · V+doing 的常见的动词及动词短语有： enjoy，finish，suggest，avoid，excuse，delay，imagine，keep，miss，consider，admit，deny，mind，permit，forbid，practise，risk，appreciate，be busy，be worth，feel like，can't stand，can't help，think of，dre