专题六 微专题13　力学实验与创新【南方凤凰台】2023学年高考复习物理二轮提优导学案广东（课件）

专题六 物理实验 微专题13　力学实验与创新 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 二轮提优导学案·物理 1 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 测量做直线运动物体的瞬时速度 ①平行：细绳与长木板平行 ②靠近：小车应靠近打点计时器 ③两先：打点前先接通电源；打点后先断开电源 ④适当：钩码质量要适当 ①考读算：读计数点间的时间、位移；计算瞬时速度、加速度 ②考操作：不需要平衡摩擦力、不需要满足悬挂钩码质量远小于小车质量 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 探究弹簧弹力与形变量的关系 ①弹簧：选自重小的轻质弹簧 ②钩码：轻一点，防超弹性限度 ③竖直： 弹簧、刻度尺竖直放 ④静止：钩码不上下振动时读数、测弹簧长度 ①考作图：建适当的F－x坐标系，描点作平滑图线 ②考探究：要能根据图像找出F－x关系，并解释常数含义 ③找误差：测长、作图等 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 探究两个互成角度的力的合成规律 ①不变：同一次实验中橡皮条结点O位置应保持不变 ②平行：橡皮条、弹簧测力计和细绳套与纸面平行 ③作图：严格按力的图示要求作平行四边形求合力 ①考读数：弹簧测力计示数 ②考操作：如何拉？怎么拉？拉到哪里？ ③求合力：作图法求合力 ④会区分：能区分合力的理论值与实验值 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 探究加速度与物体受力、物体质量的关系 ①平衡：开始应平衡摩擦力 ②质量：重物质量需远小于小车质量 ③平行：细绳与长木板平行 ④靠近：小车应靠近打点计时器 ⑤两先：打点前先接通电源；打点后先断开电源 ①考操作：器材安装正误、平衡摩擦力、质量控制要求 ②测定a：计算加速度 ③求结论：描点作图像得结论 ④判成因：给定异常a－F图像，判断其可能成因 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 探究平抛运动的特点 ①安装：斜槽末端伸出桌面外并调整至切线水平，定原点 ②描点：描出轨迹上多个点的位置 ③计算：计算初速度 ①考判断：平抛运动的轨迹是否为抛物线 ②考操作：从同一点释放、由重垂线得到竖直线 ③考分析：水平、竖直方向运动性质，轨迹是否为抛物线 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 ①方法：控制变量法 ②操作：小球放对位置，皮带绕对塔轮、匀速转动 ③观察：标尺刻度 ①考装置：探究什么关系 ②考结果：得到什么结论 ③考操作：达到预定格数时，即保持转速均匀恒定 ④考作图：描点连线画图线 ⑤考创新：传感器探究 知能整合 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 验证动量守恒定律 ①安装：斜槽末端切线应沿水平方向 ②起点：斜槽末端上方某处 ③落点：用小圆圈中心表示 ④速度：应用小球平抛的水平位移替代 ①考装置：器材安装、小球选取、O点确定 ②考测量：小球质量的测量和小球平抛运动的水平位移的测量 ③考结论：根据实验数据判断两球碰撞过程中动量是否守恒 知能整合 实验 装置图 注意事项 考查热点 用单摆测量重力加速度的大小 ①悬着：测摆长，标平衡位置 ②测量：摆长＝摆线长＋小球半径 ③操作：偏角≤5°，不做圆锥摆，在平衡位置处开始计时 ④周期：测30～50次全振动时间，再计算周期 ①考读数：会秒表、游标卡尺、刻度尺读数 ②考操作：悬点要固定、准确计数振动次数、振幅小 ③考处理：能根据公式理解图像斜率，求g并分析误差 知能整合 能力摸底 12 1. (2022·惠州一模)设计如图甲的实验装置探究平抛运动特点，末端切线水平的弧形轨道固定在靠近竖直墙的课桌上，在墙上的适当位置固定一张白纸，前面覆盖复写纸．让一小钢球从轨道顶端由静止释放，离开轨道后撞击复写纸在白纸上留下撞击痕迹点．开始时轨道末端距墙为x0(未知)，小球撞击的痕迹点记为1，此后依次将课桌远离墙移动L＝20cm，重复第一次实验操作，撞击的痕迹点依次记为2、3、4…….取下白纸，测得痕迹点2、3、4与1之间的距离分别为y1 ＝11.00cm、y2＝32.00cm、y3＝63.00cm，如图乙所示，取g＝10m/s2. 能力摸底 甲　　　　　　　乙 能力摸底 (1) 调整弧形轨道末端切线水平的目的是_________________________________ __________________________________；弧形轨道表面是粗糙的，是否会对探究结果带来影响？回答______(填“会”或“不会”)． (2) 根据平抛运动的特点，在连续两次实验中，小球在做平抛运动的过程中所用时间之差为_________s，可计算出小球做平抛运动的初速度大小为________m/s.(计算结果均保留两位有效数字) 让小球能做平抛运动或让小球离开轨 不会 道的初速度沿水平方向