9.2 法律保障生活 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

人教版 道德与法治 七年级全一册 第四单元 第九课 第二节 法律保障生活 “交通井然有序” 交通混乱不堪 两幅图告诉我们什么道理? 没有规矩，不成方圆 法律保障我们生活 第二节 法律保障生活 第九课 法律在我们身边 3 学习目标 1.了解法律与道德等其他行为规范的区别，理解法律的三个特征。（难点） 2.理解法律的规范作用和保护作用。（重点） 3.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 法律的特征 01 5 道德 法律 校规校纪 判断下列情景属于道德、法律还是校规校纪？ 思考： 法律与道德和校规校纪的区别在哪里？ 6 合作探究 请大家从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校规 校纪 国家制定或认可 自然形成 教育行政机关、学校制定 国家强制力 舆论、自觉、习惯 教育、行政力量 普遍适用 普遍适用 在校学生、老师 共同点：（1）法律、道德等都是人们生活中的行为规范 （2）它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 法律是一种特殊的行为规范 7 探究：法律的特征——国家创制法律的形式 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起实行。 十一届全国人大常委会第三十次会议表决通过修改后的《老年人权益保障法》，把“常回家看看”列入修改法律条文中。 国家制定法律 国家认可法律 国家制定 是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。 国家认可 是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 知识小结 1、法律的特征？ ①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 （最主要特征） 军队追捕犯罪嫌疑人 警察抓捕犯罪嫌疑人 法庭审理犯罪嫌疑人 监狱监禁罪犯 9 观看视频 本视频说明了什么？ ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律特权。 知识小结 10 2 3 法律由国家制定或认可的 法律是依靠国家强制力保证实施（最主要特征） 法律是对全体社会成员具有普遍约束力 1 法律的特征 知识小结 知识拓展 怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？ 1.法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 2.每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 3.任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 12 法律的作用 02 13 探究与分享4——教材P93上材料 请同学们翻开课本P93，读一读第一处“探究与分享”栏目并思考下列问题： 1.有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？2.这体现了法律的什么作用？ 看法：不对。因为这些行为仅仅依靠说服教育很难获得显著的效果。因此，应该通过法律，依靠国家强制力来约束这些行为 。 作用：（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 1、在疫情防控中，法律规定公民享有什么权利？履行什么义务？ 2、根据视频，单位和个人不履行法定义务，会出现什么后果？ 这体现了法律的什么作用？ 抗击疫情期间公民的权利与义务 生病了有接受治疗的权利 对最新疫情情况有知晓的权利 履行不造谣不传谣的义务 遵守疫情检测的规则 在疫情防控期间，我们每个公民每天都在履行义务。比如我们进小区的时候，需要接受提问检测，发现周边人有疑似患者的时候，要如实汇报。对于不实信息，我们不恐慌，不传谣。这些法定义务，既可以保障自己的生命安全，也可以防止疫情扩散，保障他人的健康，为疫情的有效控制做出自己的一份贡献。 在履行义务的同时，我们也享有权利。我们有获得疫情信息的权利。当我们不幸被感染时，有获得救治的权利。等等为了保障我们权利的实现，医生冒着生命危险在一线救治，社区工作者冒着被感染的风险走街串巷对各家各户统计确认。 法律的作用： （2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。 新课教学 探究与分享5——教材P93下材料 你认为小云的父亲应该怎么做?法律依据是什么?这体现了法律的什么作用？ 答：我认为小云的父亲应该继续让小云上学。因为：①就近入学是我国义务教育阶段的基本政策，也是我国《未成年人保护法》《义务教育法》的相关规定。②《劳动法》规定：禁止用人单位招用未