第2讲 地图-【勤径学升】2024高中区域地理一轮总复习

第一部分回 第一部分 第2讲地图 课标示！ 教学国标！ 1.地图上比例尺的表示方法、方向的判 1.依据比例尺确定区域范围，依据等高线地形图或地形 读及常用图例的识记 剖面图判读区域地形特征。 2.等高线地形图的判读、地形剖面图的 2.运用等高线地形图，进行相关地理计算；运用等高线地 绘制与判读。 形图，推测区域地理自然特征。 3.正确判读等高线地形图和地形剖面图，提高野外考察 和地图判断的能力。 4.结合地形图，解决水库大坝选址、交通线布局等问题。 对应答装P265 基础知识自主梳理 一、地图的基本要素 中的“北京”。 4,比例尺的大小 乙图的比例尺 (填“大”或“小”)，表示的 实际范围 (填“大”或“小”)。 二，地面高度的表示 Z1500米 一 wnh 海平面 是ae 巾 1.海拔（绝对高度） 1.比例尺 某地高出 的垂直距离，如图中甲点 (1)概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度 海拔为 米，乙点海拔为米。 (2)公式：比例尺= 2.相对高度 (3)表现方式 一个地点高出另一个地点的垂直距离，如图 式，b 式，c: 式。 中甲点相对于乙点的相对高度是米。 三、等高线地形图 2.方向 1.等高线 地图上的方向可借助经纬线（网），指向标加 在地图上把海拔 的点连接而成的线 以判读 2.等高线地形图的基本特征 (1)经纬线（网）定向：经线指示 方向，纬线 (1)“同线等高”—同一条等高线上各点海拔 指示 方向。 (2)指向标定向：箭头一般指向 (2)“同图等距”—同一幅地图上 (3)一般方法定向：既无经纬线（网），又无指向标 一致。 时，则按“ ”的一般规律确 (3)“密陡疏缓” —等高线越密集，坡度越 定方向。 反之越 3.图例和注记 (4)“凸低为脊”—等高线最大弯曲部分向 (1)图例：表示地理事物的 例如，D为首 凸出为山脊。 都，E为国界。 (5)“凸高为谷” 等高线最大弯曲部分向 (2)注记：地图上的文字说明和数字等。例如，图 凸出为山谷。 7 同高中区域地理 (6)“重叠为崖”一多条等高线重叠处为 转绘成的，它反映了在等高线地形图上按某条直 线下切显露出来的 状况 3.地形部位 2.剖面图的绘制 (1)绘制图中CD沿线的地形剖面图。 D 600 700 、60一等高线m 400 0 D .2 水平比例尺11mm 海 序号 地形 在等高线地形图中的表现特点 等高线闭合，等高线数值 高 低 地形剂面刻 山峰 (一般在图中有黑三角图例) ①根据AB确定水平基线A'B。 ⊙ 山谷 的方向弯曲 ②建立坐标，确定 等高线向 ③引垂线，对应纵坐标描点。 山脊 等高线向 的方向弯曲 ④连接平滑曲线。 多条海拔不同的等高线 ·一般图中 (2)从剖面图可知，由A到B,地势先 D 健崖 用““符号表示 经过 后又 ,直至海平面以下的 两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处， 海底。 鞍部 山脊的最低处 (3)地形剖面图与剖面线判读需要抓住的重要点 四、地形剖面图 位： 终点、经过的最高点和最低点、 1.地形剖面图的含义 等。 地形剖面图是以 为基础 对山答案P268 重点知识精讲突破 考点一 地图上的比例尺与方向判读 夏圆体险 C.③ D.④ 例1.(2021·山东卷)某日，小李在某地(110°E, (2)一周后的相同时刻，小李再次测量发现该石柱 () 40N)广场游玩时，发现广场平面图中的指向标模 的影长变长，则第二次观测日期可能在 糊不清（图a)。他通过观测广场石柱影子的长度和 A.2月16日前后 B.5月8日前后 C.8月20日前后 D.11月10日前后 方向（图b),确定了平面图的指向标。据此完成 (1)一(2)题。 考点精饼 1.比例尺的比较与缩放 (1)比例尺大小的比较 ①图幅大小相同时：比例尺越大，地图上所表示 的实地范围越小，内容越详细 i位，66m长2m 四三数s花三0m01《2、律 ②实地范围相同时：比例尺越大，图幅面积越大， (1)该广场平面图的指向标应该是图c中的( 内容越详细。 A.① B.② ③图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经 线、纬线度数差值越小的图，其比例尺越大。 ⑧8 第一部分回 ④同一个地理事物（如某个湖泊等），在图中显示 高度最小时太阳在正南方向：北半球中纬度房屋 得越小，则该图的比例尺越小 朝向多为正南：北半球中高纬度植物向阳一侧生 ⑤直接比较比例尺数值的大小，分母小的比例 长旺盛，年轮稀疏等。学生可以根据题目所给信 尺大。 息判读出某一方向，然后逐次判读其他方向。 (2)比例尺的缩放、图幅变化判读 例如，下图为我国北方某地，公路一侧为利 比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅 用太阳能的路灯，对于我国北方而言，路灯太阳 将原来比例尺 为原来比例尺的 放大的图幅为原米 能帆板朝向正南时接