5.2 凝聚价值追求 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册

2023-04-03
| 33页
| 484人阅读
| 67人下载
普通

内容正文:

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! 莲 凝聚价值追求 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 公众号:我的精神家园 高扬民族精神 构筑中国价值 课堂小结 随堂练习 目录 壹 贰 叁 肆 公众号:我的精神家园 高扬民族精神 传承和弘扬民族精神的原因 民族精神的内涵、本质、特点 传承和弘扬民族精神的表现及要求 公众号:我的精神家园 岂曰无衣,与子同袍 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 经过艰苦努力,付出巨大牺牲,疫情防控阻击战取得重大战略成果,我们国家为什么能够有效防控疫情? 探究思考 公众号:我的精神家园 抗疫启示录 1 2 3 4 制度优势:中国特色社会主义制度 依法抗疫:提升公信力、凝聚抗疫合力 科技抗疫:通过科技创新助力抗疫 民族精神:众志成城,共同抗疫 抗疫:中国经验 新冠肺炎疫情发生以来,在伟大的中华民族精神鼓舞下,全社会投入到共克时艰的行动中,有效控制住了疫情发展势头,向世人展示了中华民族不屈不挠的精神面貌。 …… 公众号:我的精神家园 敬业奉献:医护人员 爱好和平:支援国外抗疫 抗疫:中国精神 自强不息:新冠患者 团结统一:共同抗疫 勤劳勇敢:雷神山建设者 爱国:海外华人 民族精神凝聚人心,及与我们温暖和力量,让我们能够众志成城,共同抗疫 公众号:我的精神家园 爱国团结 抗疫:精神传承 航天精神 雷锋精神 抗震救灾精神 长征精神 延安精神 女排精神 “抗疫精神”是对民族精神的丰富和发展,是伟大民族精神的时代剪影和集中升华 公众号:我的精神家园 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(p67) 内涵: 当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。(p67) 本质: 中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。(p68) 特点: 民族精神的内涵、本质、特点 课堂笔记 公众号:我的精神家园 弘扬伟大抗疫精神 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 在这场同严重疫情的殊死较量中,中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概,铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。结合“伟大抗疫精神”,请你说说我们为什么要发扬民族精神? 探究思考 公众号:我的精神家园 ①一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。(p67) 重要性 ②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。(p69) 重要作用 传承和弘扬民族精神的原因 课堂笔记 公众号:我的精神家园 在抗击疫情过程中,有哪些人给你留下了深刻的印象?他们给我们展现了怎样的精神品质?这对你有何启发? 探究思考 公众号:我的精神家园 为生命逆行者的医护人员 认真上网课的同学们 抗疫:榜样人物 主动居家隔离的人们 善医敢言士无双:钟南山 勤劳勇敢的建设者 心系祖国的海外同胞 自疫情发生以来,涌现出许许多多的感人故事,他们用实际行动诠释着民族精神 公众号:我的精神家园 ①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继;②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献;③在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。(p69) 表现 从自己做起、从现在做起、从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生。(p69) 要求 传承和弘扬民族精神的表现及要求 课堂笔记 公众号:我的精神家园 构筑中国价值 价值观的地位/重要性 社会主义核心价值观的内容 社会主义核心价值观的重要性 青少年应怎样践行社会主义核心价值观 公众号:我的精神家园 中外抗疫大不同 以美国疫情为例,截至北京时间9月15日,美国新冠肺炎累计确诊病例超674万,死亡病例超19万。你认为中美在抗击疫情的表现为什么会有如此巨大的差异?(疫情无国界,请勿幸灾乐祸) 公众号:我的精神家园 自我 领导 中西方抗疫大不同:价值观 孩子 意见表达 生活方式 就餐礼仪 图片来自于留德华人,下图代表着她自己对于中西方文化区别的理解。(红色代表中国) 公众号:我的精神家园 生活中,人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。(p70) 价值观是

资源预览图

5.2 凝聚价值追求 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册
1
5.2 凝聚价值追求 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册
2
5.2 凝聚价值追求 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册
3
5.2 凝聚价值追求 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册
4
5.2 凝聚价值追求 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册
5
5.2 凝聚价值追求 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。