Unit 5 Have a Drink Lesson 1（教案）重大版英语三年级下册

Unit 5 Have a Drink Lesson 1 教学设计 教学目标 1. 能熟练掌握本课时表示饮料的单词:water/ juice/ milk/ tea,并再日常交流中灵活使用。 2. 能熟练掌握并使用简单句型“What do you like? I like….”表达想要吃什么的愿望,并操练于日常情景对话中。 学情分析 三年级的学生刚接触英语不久,他们对英语充满好奇,他们还活泼好动、乐于参与、善于模仿、爱表现、喜欢新鲜事物,对新语言的好奇心往往能激发他们对英语学习的兴趣。另外,三年级的学生还不怕犯错误,很少有羞怯感,他们爱玩爱唱、爱游戏、爱活动,还很在乎老师的激励与表扬。 重点难点 教学重、难点 重点:能听、说、读、4个新单词。 难点:能应用句型What do you like? I like… .进行问答。 教学过程 教学过程　（一）创设情境，直奔主题　我把要学习的饮料名称做成菜单，分发到各小组中。上课开始我对学生说： “Ok.　This　is　the　second　class.　It’s　time　for　rest,　children. 孩子们我们休息一下。　 I’m　thirsty.　I　have　a　drink. 我口渴，我想喝东西。　 Are　you　thirsty　　Do　you　want　to　drink　　　 强调thirsty和　drink的发音，让学生跟读　。Today,　we　are　going　to　a　drink　shop　(用PPT呈现冷饮店).We　will　have　a　drink　here.　We　need　to　order　dishes　in　English.　Can　you　do　that　”　（板书课题）。　 （设计意图：创设情景导入紧扣内容，节约时间，能让学生很快进入学习情境。）　 （二）互动学习，达成目标　我用自己制作的菜单，对学生说：“　Look　at　the　big　menu,　please.　There　are　some　words　we　have　learned　.What　are　they　　Can　you　tell　me　　（明确学习任务） 　（设计意图：精致的教具，能引起学生的注意，提高学生的学习兴趣。）　 1.教具辅助，学习新词。　教具呈现饮料图片，把菜单中的water图片移到黑板上并板书单词，并让学生跟读。用同样的方法教学tea,　milk。在教学juice时让学生回忆所学的水果的单词并拓展成各种果汁如：orange　juice,　apple　juice等。　 2.　趣味操练，学以致用。　 （1）利用多媒体呈现部分饮料图片，让学生猜出下一张图片并说出单词，通过找规律这个游戏，让学生在快乐轻松的氛围中巩固新词。 　（2）让学生玩踩炸弹游戏。　 （设计意图：游戏巩固既能激发小学生的求知欲，又能记得快，记得牢。）　 3.新词运用,句型练习。　我再把学生带入情境：“Boys　and　girls,　just　now　we　have　learned　many　words　about　the　drink,　Let’s　order　dishes　now.”　接着我问：“What　do　you　like？”并板书在黑板上。我随机板书出答语I　like….，再让学生用此句型进行问答。接下来我通过小组合作，交流评价等活动来巩固句型。　 首先，要求四人小组中每个成员至少要点一种饮品，然后各小组汇总写出一份菜单；再让一个学生扮演服务员，模拟餐馆点菜的情景，用“What　do　you　like？”这个句型到各组询问，并让学生选出“最佳招待员”。通过展示，生生、师生互评，最终让学生达成教学目标。　 （设计意图：开展小组合作学习的目的是让学生有机会人人参与，动手动口，充分挖掘学生的资源，提高课堂学习效率。）　 4.提升情趣，巩固新知。　 我对学生说：“　Boys　and　girls，today　we　have　a　big　lunch.　Now　let’s　sing　a　song　to　thank　the　boss.”播放两只老虎伴奏带，师生有节奏的跟着唱：“What　do　you　like　　What　do　you　like　　I　like　tea.　I　like”　 （设计意图：此环节激励学生学好英语，学会自主学习。）　 5.　拓展延伸，进入课文。　我对学生说：“Ok.　Everybody　just　have　drink.　Now,　let’s　go　back　our　class.　”　 1.让学生听课文录音并跟读。　T：　Ok,　boys　and　girls.　Now　let’s　listen　and　say.　What　does　Hao　Tian　like　What　does